近期出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要“加快創(chuàng)建世界一流大學和高水平大學的步伐，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，形成一批世界一流學科，產(chǎn)生一批國際領先的原創(chuàng)性成果，為提升我國綜合國力貢獻力量。”國內(nèi)一流大學怎樣才能成功打入世界一流大學的“方陣”?記者采訪了南京大學黨委書記洪銀興。

　　記者：眾所周知，“錢學森之問”一直拷問著我國教育改革模式，隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺，人們對教育有了更多的期盼。作為國家一流大學，南京大學創(chuàng)建世界一流大學的指導思想和辦學理念是怎樣的?

　　洪銀興：南京大學在全國率先提出和確立了“規(guī)模適度、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學指導思想，強調(diào)“質(zhì)量”提高而非“數(shù)量”增長，強調(diào)“內(nèi)涵”提升而非“外延”擴張，強調(diào)“軟件”改進而非“硬件”加強。在這一思想指引下，南京大學把學科建設、隊伍建設和人才培養(yǎng)作為提高辦學質(zhì)量與辦學效益的抓手和突破口，提出了“以學科建設為龍頭，以隊伍建設為核心，以人才培養(yǎng)為根本”的辦學方針，帶動了學校綜合實力的不斷提升。

　　去年，學校召開第9次黨代會，對創(chuàng)建世界一流大學明確了“兩步走”規(guī)劃，第一步是首先達到世界知名高水平大學，第二步是到2022年達到世界一流大學。“兩步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標強調(diào)了一流大學建設要有計劃、有步驟、有重點地逐步推進，正確處理了近期目標與遠期目標、平穩(wěn)發(fā)展與較快發(fā)展的關系，堅定了南大人創(chuàng)建一流大學的決心。如今，第一個目標已經(jīng)實現(xiàn)，下面就是全力以赴向第二個目標沖刺。

　　記者：過去的十幾年來，中國的大學經(jīng)歷了大規(guī)模的擴招和并校，建起了一座座繁華氣派的大學城，但卻始終沒有創(chuàng)建出真正意義上的世界一流大學。這條路如此“道阻且長”，南京大學如何走向縱深?

　　洪銀興：十余年來，南大已開展過四次教育教學思想大討論。2006年，南大對本科生教育實施“四個融通”的人才培養(yǎng)新思路，即“學科建設與本科教學融通”、“通識教育與個性化培養(yǎng)融通”、“拓寬基礎與強化實踐融通”、“學會學習與學會做人融通”。最值得一提的就是我們獨創(chuàng)的“三三制”人才培養(yǎng)模式。第一個“三”是指學校把本科四年的教育分成三個階段，即通識教育、專業(yè)化培養(yǎng)和多元化培養(yǎng)這三個階段;第二個“三”主要針對多元化培養(yǎng)階段，在這個階段根據(jù)學生需要分為三個方向：第一個方向是專業(yè)化培養(yǎng)方向，一部分愿意繼續(xù)沿著本專業(yè)學習和深造的的學生進入到這個方向學習;第二個方向是復合人才培養(yǎng)方向，另外一部分想跨專業(yè)學習的學生，學?？梢宰屗テ渌合?、其他專業(yè)去學習。第三個方向是創(chuàng)新就業(yè)方向，對于那部分想直接走向就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位的學生，學校將準備一整套課程為他們今后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)做好準備?？梢哉f，“三三制”如一池春水攪和了原本固化的本科教育，賦予了學生更多的自主權，使每個學生都可以按著菜譜“點菜”。

　　在高層次人才培養(yǎng)上，學校推行“大師+團隊”模式，鼓勵學術大師帶領優(yōu)秀教師，成立創(chuàng)新團隊，開展前沿性、創(chuàng)新性的學術研究。目前，全校30多位院士級老師帶領各自的團隊，培養(yǎng)鍛煉了一批高層次創(chuàng)新人才，其中一部分人才已成為國家“863”、“973”項目的首席科學家。而根據(jù)美國科技情報所公布的指標，我校有7個學科進入世界前1%，其中化學學科名列世界前100位以內(nèi)。

　　一流的大學必須產(chǎn)出一流的科研成果，也必須為社會提供一流的服務。近年來，我校實施“頂天立地”戰(zhàn)略，緊密結合國家創(chuàng)新體系建設，以國家目標為導向，瞄準國家重大需求，大力發(fā)展應用研究和高新技術學科。南京大學成立的江蘇發(fā)展研究院，不定期舉辦江蘇發(fā)展高層論壇，至今已成功舉辦26期。為更好地服務地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，學校還與南京市合作建設南京大學—鼓樓科技園，與蘇州、揚州等13個市建設政產(chǎn)研合作平臺，探索形成學校與地方政府共同發(fā)展的新型政產(chǎn)學研合作模式。

　　記者：今年10月31日，聯(lián)合國秘書長潘基文造訪南京大學，并被授予南京大學名譽博士學位，在社會上引起強烈反響。國內(nèi)一流大學要想向世界一流大學邁進，在國際化辦學之路上似乎必須有新突破。

　　洪銀興：南京大學是目前中國國際合作交流最活躍的高校之一，已經(jīng)和境外260多所高校、科研機構建立了合作關系。與此同時，作為中國第一個赴海外創(chuàng)辦研究生教育的高校，南京大學已成為赴境外辦學、培養(yǎng)國際化人才的先行者。目前，新加坡工商管理碩士、海外中國語言文學碩士、馬來西亞中國哲學碩士、東南亞英語翻譯碩士等項目都已順利實施，并取得豐碩成果。今年七月，南京大學組織由學術帶頭人、學生民樂團和杰出校友組成的近百人的訪問團出訪歐洲，在德國哥廷根大學、英國劍橋大學和南安普頓大學成功舉辦“歐洲南京大學周”，成為第一個走進歐洲開展學校形象推廣活動的中國名校。

　　記者：社會上一方面呼吁大學“走出象牙塔”，一方面又對大學校園的實用主義、過度功利化深惡痛絕，說“失去了最后一片凈土”。在南京大學邁向世界一流大學的過程中，如何避免急功近利的傾向，在國家、民族中有自己的擔當?

　　洪銀興：市場經(jīng)濟是把雙刃劍，在有效配置資源、激發(fā)人們銳意進取、促進經(jīng)濟增長的同時，也帶來了一些不良社會現(xiàn)象：學生讀書求學似乎僅僅是為了謀求一個條件好、待遇高、收入高的職位，教師則往往忙于跑課題、抓項目、拿經(jīng)費。

　　這種急功近利的心態(tài)是建不了世界一流大學的。德國哲學家費希特說過，學者的職責就是永遠樹立提高整個人類道德風尚這個最終目標，當他在社會上做一切事情時都要首先想到這個目標。當前中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，信仰的重建、心靈的凈化、公平的訴求，迫切需要一流大學的引領。而這一點對南京大學來說本身就是一個傳統(tǒng)。

　　早在1906年，“清道人”李瑞清出任兩江師范學堂監(jiān)督(校長)，就為南京大學定下了“嚼得草根，做得大事”的校訓。質(zhì)樸簡約的語句，蘊含著深刻的意味。穿越悠長的歲月，一代代南大人俯下首就有了“嚼得草根”的深沉襟懷;抬起頭更擁有“做得大事”的大氣抱負。1978年，在中國面臨又一次重大轉折之時，我校一位教師為主要作者，以特約評論員的身份在《光明日報》發(fā)表了《實踐是檢驗真理的唯一標準》，在推動新時期思想解放運動、加快改革開放和現(xiàn)代化建設的步伐中起了重要作用。新的時代條件下，“嚼得草根，做得大事”的大學精神得到更有力的彰顯。正是在這種精神的指引下，才會有匡亞明老校長主持編撰的《中國思想家評傳叢書》200部，窮20年之功，出版面世，才會有閔乃本院士領先的創(chuàng)新團隊“19年磨一劍”，研究成果獲國家自然科學一等獎。

　　(記者 鄭晉鳴 通訊員 陸金玉)