作者系河北師范大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)李文斌博士

　　實(shí)踐能力是被普遍認(rèn)為軟件人才培養(yǎng)的關(guān)鍵能力，因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。從而，對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)院或軟件學(xué)院，急需構(gòu)建與理論教學(xué)平等而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的實(shí)踐能力教學(xué)體系。盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，河北師范大學(xué)軟件學(xué)院自成立以來，就積極構(gòu)筑并不斷完善理論和實(shí)踐教學(xué)體系，不斷探索與發(fā)展符合自身?xiàng)l件和教學(xué)理念的教學(xué)教育方法。

　　緊貼市場(chǎng)和企業(yè)的要求進(jìn)行課程體系的設(shè)置。

　　只有把社會(huì)的需求和教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有企業(yè)的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)有機(jī)地統(tǒng)一，才能保證與學(xué)生市場(chǎng)的“零距離”。軟件學(xué)院每年招生近400人，一方面，為了在就業(yè)應(yīng)聘時(shí)讓自己的學(xué)生“不撞車”;另一方面，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)及與市場(chǎng)接軌，軟件學(xué)院在大學(xué)三年級(jí)，由學(xué)生主動(dòng)選擇進(jìn)入五個(gè)培養(yǎng)方向上進(jìn)行學(xué)習(xí)。這五個(gè)方向分別是：軟件測(cè)試、JAVA開發(fā)、.net開發(fā)、嵌入式開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)工程。軟件測(cè)試方向培養(yǎng)學(xué)生測(cè)試基礎(chǔ)、測(cè)試工具、測(cè)試技術(shù)、測(cè)試管理四方面的能力。JAVA開發(fā)主要傳授學(xué)生CoreJAVA、JSP+Servlet、Structs+Hiberate+Spring知識(shí)。.net開發(fā)主要傳授學(xué)生C#、設(shè)計(jì)模式、.netFramework、asp.net、ado.net、企業(yè)級(jí)開發(fā)等方面的知識(shí)。嵌入式開發(fā)方向主要開設(shè)IPhone/iPad開發(fā)、ARM體系結(jié)構(gòu)與開發(fā)、匯編與驅(qū)動(dòng)開發(fā)等課程。網(wǎng)絡(luò)工程則開設(shè)CCNA(思科交換與路由系列課程)、MCSE(Windows2008系列課程)、數(shù)據(jù)庫管理與開發(fā)(SQLServer2005)、Linux管理、LAMP等方面的課程。

　　學(xué)生除了在方向上獲得個(gè)性化成長(zhǎng)外，軟件學(xué)院還十分重視市場(chǎng)所需的共性知識(shí)和能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)置上，每個(gè)學(xué)生都需要重點(diǎn)學(xué)好基礎(chǔ)課程，如：C語言、網(wǎng)絡(luò)原理、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)及思想、項(xiàng)目管理、軟件過程、軟件測(cè)試基礎(chǔ)。在溝通與協(xié)作能力培養(yǎng)方面，軟件學(xué)院讓每個(gè)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目的研發(fā)工作中，讓他們?cè)谛Ｆ陂g就懂得溝通、合作的重要性，懂得職業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的深刻含義。

　　構(gòu)建雙師型為主的多元化教師隊(duì)伍。

　　學(xué)院本著“專職與兼職結(jié)合、工程師與講師結(jié)合、理論教師與專業(yè)教師結(jié)合”的原則，組建了由教授/專家、雙師型講師、名企客座教授、IT企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理等構(gòu)成的理論水平、實(shí)踐能力強(qiáng)的多元化師資隊(duì)伍。學(xué)院教師隊(duì)伍構(gòu)成了以雙師型教師為主體的“橄欖型”結(jié)構(gòu)。雙師型教師指具有工程和教學(xué)能力的老師，這一部分老師既承擔(dān)課程授課任務(wù)、又承擔(dān)項(xiàng)目研發(fā)任務(wù)。他們較強(qiáng)的理論與工程能力是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生的保障。

　　積極撰寫承載自身教學(xué)理念的理論、實(shí)驗(yàn)與教材。

　　在我們看來，每個(gè)學(xué)院都有自身的特點(diǎn)，如：師資水平、學(xué)生水平、教學(xué)理念、教學(xué)體系、對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解，從而，在市面上很難找到能承載自身教學(xué)觀點(diǎn)、符合自身特點(diǎn)的教材。為了更好地發(fā)揮自身特色，更好地培養(yǎng)學(xué)生，軟件學(xué)院在成立后短短三四年內(nèi)，已正式出版(含已簽約)教材10部，如：《C語言與程序設(shè)計(jì)大學(xué)教程》、《C語言與程序設(shè)計(jì)大學(xué)教程習(xí)題與實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》、《數(shù)據(jù)庫原理實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)教程》等。

　　建立真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)機(jī)制。

　　在“產(chǎn)學(xué)研一體、理論與實(shí)踐一體、能力培養(yǎng)與項(xiàng)目開發(fā)一體”的培養(yǎng)方針指引下，學(xué)院正致力于構(gòu)建“課堂教學(xué)---實(shí)驗(yàn)教學(xué)---真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)---企業(yè)實(shí)習(xí)”四位一體的教學(xué)模式，傾力于打造“在軟件教育領(lǐng)域有深度、在軟件開發(fā)行業(yè)有影響”的學(xué)院型軟件公司。大三學(xué)生每天上午，全部進(jìn)入學(xué)院自己的公司實(shí)習(xí);下午，則在培養(yǎng)方向上進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。這種以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的能力培養(yǎng)模式使學(xué)生“在用中學(xué)、在做中學(xué)、在練中學(xué)”，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力、目的性和針對(duì)性。

　　在改革的驅(qū)動(dòng)下，軟件學(xué)院取得了一系列喜人的成果。

　　1.學(xué)院目前使用的信息系統(tǒng)全部由師生共同開發(fā)，如：SCIS、電子檔案、文件歸檔系統(tǒng)、微博、熱點(diǎn)系統(tǒng)、論文管理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量工程評(píng)價(jià)系統(tǒng)等。

　　2.盡管學(xué)院方成立三年多之久，軟件學(xué)院的學(xué)生就在全國(guó)性、省級(jí)及校級(jí)比賽中，取得了驕人的成績(jī)。如08級(jí)學(xué)生焦曉冬、紀(jì)艷輝、09級(jí)學(xué)生劉斯奇、華玉龍四位同學(xué)組成的騏驥團(tuán)隊(duì)以《智慧交通平臺(tái)ITP》項(xiàng)目榮獲第三屆全國(guó)軟件創(chuàng)新大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，入圍前30甲。這是我院繼《虛擬數(shù)字學(xué)院》在2009年第二屆全國(guó)大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)后，再次榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。陳龍同學(xué)的參賽作品《華成3G信息科技股份有限公司》獲“挑戰(zhàn)杯”河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，并在第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲銅獎(jiǎng)。2010年12月15日，我院學(xué)生作品《EasyCapture》榮獲“Android應(yīng)用開發(fā)中國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)賽”文檔設(shè)計(jì)類優(yōu)秀獎(jiǎng)。更值得一提的是，由軟件學(xué)院學(xué)生為研發(fā)團(tuán)隊(duì)的PonPoint正式在美國(guó)蘋果公司的AppStore上接受付費(fèi)下載。

　　3.項(xiàng)目方面。軟件學(xué)院近三年內(nèi)主導(dǎo)及參與的項(xiàng)目包括：河北省計(jì)生委項(xiàng)目、數(shù)字北戴河、中信聯(lián)項(xiàng)目、合眾保險(xiǎn)項(xiàng)目、萬象天成智能監(jiān)控項(xiàng)目等。

　　4.實(shí)習(xí)、就業(yè)與考研方面。軟件學(xué)院先后有300余名同學(xué)在無錫龐景科技、海輝、文思、神州數(shù)碼、河北首途科技等公司實(shí)習(xí)，學(xué)生的水平得到了用人企業(yè)的廣泛認(rèn)可。目前已有同學(xué)獲得年薪10萬的工作，已獲得工作簽約的學(xué)生的平均月薪在4000左右?？佳谐煽?jī)也令人欣喜，有一名學(xué)生被保送至北京大學(xué)并被錄取，報(bào)考北航、武大、北工大、北郵的學(xué)生均達(dá)到復(fù)試線(錄取結(jié)果尚未公布)。

　　盡管軟件學(xué)院取得了一定的成績(jī)，但也應(yīng)該承認(rèn)軟件學(xué)院的教學(xué)改革還有很長(zhǎng)的路要走。不過，這在我們看來一件很正常、很平常的事情，因?yàn)槿魏胃母?，本身就是一?xiàng)需要不斷完善、不斷探索、以創(chuàng)新的精神和理念去持續(xù)推進(jìn)的事業(yè)，惟有如此，改革才能前進(jìn)、學(xué)院才能發(fā)展。