沉甸甸的數(shù)字驕人的考研上線率

　　6月22日，從周口師范學(xué)院傳出喜訊，該校在2010年685名應(yīng)屆本科畢業(yè)生圓夢碩士的良好勢頭下，今年，又有879名應(yīng)屆本科畢業(yè)生拿到了浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)等一大批“985”、“211”重點高校碩士研究生的錄取通知書。

　　記者從該校教務(wù)處了解到：化學(xué)系190名2011屆畢業(yè)生有155人參加考研，上線人數(shù)為128人，上線率為67.37%;生命科學(xué)系有158人參加考研，上線人數(shù)為117人，上線率為58.21%。數(shù)學(xué)、物理系，今年應(yīng)屆畢業(yè)生考研上線率也分別達到50.21%、42.41%。畢業(yè)生考取“985”、“211”重點高校比例占50%以上。

　　值得一提的是，生命科學(xué)系一個男生寢室8名學(xué)生全部如愿考上碩士。無獨有偶，在去年的考研中，該系一女生寢室的“六朵金花”也同時考上研究生。

　　在周口師范學(xué)院，不僅化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、物理等理工類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生考研上線率在全省同類高校中名列前茅，政法、中文等文科類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生考研上線率也分別達到34.38%、24.08%，成績實屬難得。

　　上述一組沉甸甸的數(shù)字，讓周口師范學(xué)院廣大師生激動不已，讓全省眾多同類高校羨慕不已。它是學(xué)院近年來適應(yīng)社會和學(xué)生多元化發(fā)展需求，積極探索以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施分類培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)成功實踐的一個側(cè)面。

　　“(4-X)+X”人才培養(yǎng)模式

　　“學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于畢業(yè)生的素質(zhì)與能力”。周口師范學(xué)院黨委書記周太良說，2010年出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確地把高校“人才培養(yǎng)模式改革”列為眾多改革的重中之重。因此，高校做好畢業(yè)生就業(yè)工作的根本任務(wù)歸根結(jié)底是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　在周口師范學(xué)院，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視人才培養(yǎng)模式改革，黨委書記周太良、院長俞海洛多次聽取創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的匯報，并提出具體指導(dǎo)性意見。

　　該校適應(yīng)社會和學(xué)生多元化發(fā)展兩個需求，采取“(4-X)+X”人才培養(yǎng)模式，即在學(xué)生前4-X年學(xué)習(xí)時間中，不僅開設(shè)專業(yè)必修課和通識課程，而且開設(shè)專業(yè)理論等課程，使各類人才具有基本的知識素養(yǎng)。在學(xué)生后X年學(xué)習(xí)時間中，根據(jù)學(xué)生個人潛質(zhì)的差異和興趣、需求不同，為不同學(xué)生量身確定擇業(yè)、就業(yè)和深造等不同的發(fā)展目標和方向，結(jié)合學(xué)校實際，明確了分類培養(yǎng)的三大目標：培養(yǎng)優(yōu)秀教師、培養(yǎng)復(fù)合型和實用性人才、為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源,相對應(yīng)列出了“教師教育、專業(yè)應(yīng)用、繼續(xù)深造”三大分類培養(yǎng)方向。

　　對選擇“教師教育方向”的學(xué)生，加大教育學(xué)科課程的整合，開放“教師教育訓(xùn)練中心”，強化日常訓(xùn)練，培育學(xué)生的基礎(chǔ)教育新理念，實踐教育技術(shù)新方法，苦練教師教育基本功。對選擇“應(yīng)用方向”的學(xué)生，通過增加實踐實訓(xùn)課程、建立導(dǎo)師制、開放實驗室、建立大學(xué)生創(chuàng)新基金、鼓勵學(xué)生申報學(xué)校創(chuàng)新基金項目、參加各類比賽、邀請院士及專家學(xué)者作學(xué)術(shù)前沿報告等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。對“繼續(xù)深造”的學(xué)生，以打造專業(yè)領(lǐng)域拔尖人才為目標，以精英培養(yǎng)模式進行設(shè)計，為他們將來從事更高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究奠定基礎(chǔ)。

　　由于分類教學(xué)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)和幫助下，并根據(jù)自己的能力、特長及就業(yè)形勢的整體把握所進行的理性選擇。因此，在進入模塊學(xué)習(xí)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性大大增強，培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，并帶動了畢業(yè)生核心競爭力的提升，從而促使周口師院高質(zhì)量就業(yè)所占比例位居全省同類院校前列。

　　人才培養(yǎng)：實現(xiàn)由“合格”向“優(yōu)秀”的轉(zhuǎn)變

　　師范類畢業(yè)生的教師職業(yè)技能得到較大提高。在第七屆、第八屆河南省高校師范畢業(yè)生教學(xué)技能大賽上，該校參加決賽的25名選手取得了16個一等獎、9個二等獎的好成績，在全省同類院校中名列前茅;在2009年、2010年“河南省農(nóng)村特設(shè)崗位教師招聘”中，有1344名畢業(yè)生成功考取，年均考取率24%以上，超過全省平均錄取率近10個百分點。在2008年河南省實驗中學(xué)招聘考試中，曾是河南省第六屆師范生教學(xué)技能大賽一等獎獲得者的中文系畢業(yè)生范利濤，與來自北京師范大學(xué)等的20多名研究生、本科生同臺競聘，范利濤作為唯一的獲勝者，當場被河南省實驗中學(xué)錄取。

　　“應(yīng)用方向”畢業(yè)生在國家級省市創(chuàng)新性比賽中表現(xiàn)出色。在全國大學(xué)生建模比賽、全省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等賽事中，該校學(xué)生均屢創(chuàng)佳績。在近3年的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中有90名學(xué)生獲得省級以上獎勵，其中12人獲國家二等獎以上獎勵，42人獲得省級一等獎;在2010年的首屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中，數(shù)學(xué)系5位同學(xué)獲省級獎勵，其中一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。在全省31所本科高校中選拔出11名選手(數(shù)學(xué)專業(yè)組5名和非數(shù)學(xué)專業(yè)組6名)，于2010年5月代表河南省參加在長沙舉行的全國決賽，其中專業(yè)組有三人獲獎，數(shù)學(xué)系張留成獲數(shù)學(xué)專業(yè)組國家三等獎。

　　本科畢業(yè)生考取研究生的比例連年攀升。正如文章開頭提到的，2011年，周口師范學(xué)院879名本科畢業(yè)生考取碩士研究生的，和2010年相比，增加了194人。化學(xué)系、生命科學(xué)系的眾多畢業(yè)生進入浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)等近百所院校深造，考研錄取率逐年遞增，一直在省內(nèi)本科高校同類專業(yè)中獨占鰲頭?；瘜W(xué)系等教學(xué)單位至今沒有學(xué)生在考研復(fù)試階段因為實驗技能考核不及格而影響過關(guān)。這表明周口師范學(xué)院化學(xué)系等教學(xué)單位人才培養(yǎng)工作已實現(xiàn)了由培養(yǎng)合格本科畢業(yè)生向培養(yǎng)優(yōu)秀本科畢業(yè)生的轉(zhuǎn)變。(許述敏　侯俊豫)