浙江在線9月26日訊 十年不長，樹苗尚未參天，娃娃還沒成人。十年不短，在三江之畔，一所新興高校，已從一張白紙走向“千畝校園、萬人大學(xué)”，悄然躋身國內(nèi)同類院校先進水平，她就是浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院。在這學(xué)院十年校慶的日子里，讓我們用一組數(shù)字，“數(shù)”說她的十年發(fā)展之旅。

　　創(chuàng)辦一所高校合聚兩方之力

　　“10年前，在浙江大學(xué)百年求是創(chuàng)新精神和寧波海納百川的開放理念影響下，市校雙方攜手合作，共同創(chuàng)辦了浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院，”浙江省政協(xié)副主席盛昌黎在校慶講話時這樣說道。浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院，是高等教育大眾化發(fā)展背景下市校雙方深化合作的產(chǎn)物，是新機制、新模式辦學(xué)的探索和嘗試。

　　創(chuàng)辦浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院，開創(chuàng)了中國高等教育的又一新的辦學(xué)模式。它的創(chuàng)辦具有3個特點：一所由地方政府投資建設(shè)，重點大學(xué)負(fù)責(zé)辦學(xué)和管理的高校，一所在全民事業(yè)高校采用按辦學(xué)成本收費的大學(xué)，一所由浙江大學(xué)在異地負(fù)責(zé)辦學(xué)管理的本科院校。

　　辦學(xué)10年來，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院始終堅持市校合作，依托名城名校，積極探索新機制，新模式辦學(xué)，高起點高水平辦學(xué)。在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得了跨越式的發(fā)展。

　　構(gòu)建三維教學(xué)培養(yǎng)四型人才

　　教育強，人才興，人才強，國家興。“人才培養(yǎng)是學(xué)院的立校之本，是學(xué)院的根本任務(wù)，”浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院院長金偉良說。學(xué)院創(chuàng)辦以來，根據(jù)生源情況提出了人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)確定合適的人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)計劃。

　　在推行實踐教學(xué)體系方面，學(xué)院從課程、專業(yè)、產(chǎn)業(yè)三個維度設(shè)計一體化的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提升學(xué)生實踐能力。使學(xué)生通過一體化的實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，從聽取知識傳授的課堂轉(zhuǎn)向了能實際動手，合作研發(fā)的實踐學(xué)習(xí)。全校30余個專業(yè)在實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，實踐環(huán)節(jié)設(shè)置，課程模式改革等方面的探索已初顯成效。“P3實踐教學(xué)體系構(gòu)建”獲寧波市2010年度高校教學(xué)成果一等獎。

　　實踐教學(xué)體系的建立，使教學(xué)工作密切聯(lián)系寧波市經(jīng)濟社會發(fā)展需求。在實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，教師水平提高和學(xué)生實踐能力提升方面做出了有益的探索，形成了兩個特色人才培養(yǎng)鏈——先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)鏈。以適應(yīng)社會需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)了一批適應(yīng)寧波現(xiàn)代化國際港口城市發(fā)展戰(zhàn)略需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型、創(chuàng)新型人才。

　　打造數(shù)十團隊引進百余教授

　　學(xué)科建設(shè)作為高校建設(shè)的龍頭，是提升學(xué)校綜合水平的基礎(chǔ)。師資隊伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重中之重，對于這兩項建設(shè)，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院在建院初期就明確了學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，確立了“人才強校”的根本戰(zhàn)略。

　　學(xué)院現(xiàn)設(shè)有以專業(yè)為依托，人才培養(yǎng)，科學(xué)研究，社會服務(wù)“三位一體”的A類研究機構(gòu)33個，旨在提高教師綜合素質(zhì)，發(fā)揮科研對教學(xué)的提升作用，設(shè)立學(xué)科交叉，內(nèi)外合作的B類研究機構(gòu)31個，以科學(xué)研究，社會服務(wù)為重點，旨在提高學(xué)術(shù)水平，拓展發(fā)展空間，獲取發(fā)展資源，支撐優(yōu)勢特色學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。其中14個增掛市級研究機構(gòu)牌子，3個被評為市級重點實驗室，4個進入寧波市政府與中國社科院共建的高端研究機構(gòu)。

　　同時，學(xué)校積極參加各級各類學(xué)術(shù)團體和學(xué)術(shù)交流活動，主辦或承辦了教育部“化學(xué)類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”研討會，全國樁基工程學(xué)術(shù)討論會，第二屆國際工程設(shè)計與優(yōu)化學(xué)術(shù)會議，中國價值工程聯(lián)合年會，中國寧波人才科技周等一大批學(xué)術(shù)和科技交流活動。

　　如今，在學(xué)院的516位專任教師中，具有正高職稱的教師達(dá)到60人，具有副高職稱教師達(dá)到138人，具有高級職稱教師比例合計達(dá)到38%，32%的教師具有博士學(xué)位。實行公共基礎(chǔ)課首席主講教授，專業(yè)責(zé)任教授制度。聘請浙江大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教授，副教授講授主干課程和指導(dǎo)畢業(yè)論文。還聘請了包括中科院院士在內(nèi)的知名學(xué)者擔(dān)任名譽教授、兼職教授。學(xué)校咨詢委員會和各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會由浙江大學(xué)、政府部門及著名企業(yè)的教授、專家和高級管理人員擔(dān)任。

　　此外，學(xué)院還實施了“1131人才工程”和“創(chuàng)新團隊”引進計劃，制定了“三江學(xué)者”特聘教授和講座教授等學(xué)科帶頭人引進政策。進一步加強了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，至今，已引進8名“三江學(xué)者”特聘教授來校工作。

　　服務(wù)千家企業(yè)遍播天下桃李

　　作為一所地方本科院校，主動融入?yún)^(qū)域服務(wù)型教育體系建設(shè)，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供服務(wù)是必然的選擇。浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院堅持以服務(wù)社會為導(dǎo)向，逐步形成了立足地方、面向全國，政、產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的社會服務(wù)體系。通過開展各類課題研究，參與人大立法工作，編撰科技進步報告，承擔(dān)寧波市創(chuàng)新型試點城市課題等方式與寧波市政府全面合作;與寧波市科技局共同創(chuàng)建寧波市知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心;與鄞州區(qū)、北侖區(qū)政府深入合作，以柔性掛職為抓手，探索新形勢下的政產(chǎn)學(xué)研合作新模式;與企業(yè)共建研發(fā)機構(gòu)、重點實驗室，優(yōu)先扶持自主知識產(chǎn)權(quán)項目，先后為600余家企業(yè)提供科技服務(wù)，與200余家企業(yè)開展了卓有成效的科研合作。

　　2010年2月，學(xué)校承擔(dān)并順利完成了上海世博會寧波滕頭案例館“地動”項目的研發(fā)與實施任務(wù)。世博會期間，“地動”系統(tǒng)經(jīng)受住了長達(dá)184天近113萬人次進館的考驗，它以其科技含量高，創(chuàng)意新穎，安全穩(wěn)定得到了參觀者的好評。

　　目前，學(xué)院已有7屆1.7萬余名學(xué)生畢業(yè)，一次性就業(yè)率保持在95%左右，居全省本科院校前列。學(xué)校設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心，配備專職教師和就業(yè)輔導(dǎo)員，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程和個體咨詢，設(shè)立特色就業(yè)獎勵。同時，學(xué)院通過實施“寒門學(xué)子就業(yè)援助計劃”和“企業(yè)家導(dǎo)師聘請計劃”，開展每年三場大型招聘會，組織知名企業(yè)宣講招聘，開通“流動就業(yè)平臺”，開辦“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班”，推進校內(nèi)外實踐實訓(xùn)基地建設(shè)，護送畢業(yè)生參加周邊縣市區(qū)招聘會，主動向企業(yè)推薦畢業(yè)生，建立就業(yè)管理信息化平臺等一系列措施，搭建就業(yè)平臺，拓寬就業(yè)渠道。

　　在談到未來的發(fā)展時，金偉良院長說：“下一個10年，學(xué)校將奮起揚鞭，繼續(xù)朝著建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)邁進。學(xué)院將弘揚浙大求是創(chuàng)新精神，秉承‘明德弘毅、開物啟新’的校訓(xùn)，以10周年為一個新的起點，爭取新的更大的成績，更好地服務(wù)社會、回報人民。”