近年來(lái)，安徽科技學(xué)院教育教學(xué)工作以示范應(yīng)用型本科高校建設(shè)和本科教學(xué)審核評(píng)估試點(diǎn)工作為抓手，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)運(yùn)行管理，推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　夯實(shí)教學(xué)基本建設(shè)提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。安徽科技學(xué)院在認(rèn)真調(diào)研地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上，緊密對(duì)接皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)需求，制定了《安徽科技學(xué)院“十二五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》，出臺(tái)了《安徽科技學(xué)院學(xué)科專業(yè)調(diào)整、改造和建設(shè)方案》，積極申報(bào)符合地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的無(wú)機(jī)非金屬材料、信息顯示與光電技術(shù)等新專業(yè)，壓縮、停招“生源不旺，就業(yè)不暢”等長(zhǎng)線專業(yè);利用高新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)進(jìn)行升級(jí)改造，通過(guò)文科專業(yè)間的交叉融合形成新的專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，五年來(lái)，安徽科技學(xué)院新設(shè)金融工程、動(dòng)植物檢疫、汽車服務(wù)工程、信息顯示與光電技術(shù)、景觀學(xué)等13個(gè)本科專業(yè)，安徽科技學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)數(shù)達(dá)到59個(gè)，其中農(nóng)學(xué)10個(gè)，占16.5%，工學(xué)19個(gè)，占31.5%，管理學(xué)7個(gè)，占11.1%，理學(xué)10個(gè)，占16.9%，文學(xué)2個(gè)，占3.7%，醫(yī)學(xué)1個(gè)，占1.8%，法學(xué)1個(gè)，占1.8%，經(jīng)濟(jì)學(xué)2個(gè)，占3.7%，教育學(xué)7個(gè)，占12%，基本形成了以現(xiàn)代農(nóng)科和新興工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有地方特色的本科專業(yè)體系。

　　加強(qiáng)課程建設(shè)。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、整體推進(jìn)、重點(diǎn)建設(shè)、精品示范，安徽科技學(xué)院先后分兩批對(duì)《獸醫(yī)病理學(xué)》等83門(mén)專業(yè)核心課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，現(xiàn)已建成《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》等11門(mén)省級(jí)精品課程和《微生物學(xué)》等26門(mén)校級(jí)精品課程;開(kāi)展了精品資源共享課和精品視頻公開(kāi)課建設(shè)工作，2012年校級(jí)立項(xiàng)建設(shè)精品資源共享課7門(mén)、精品視頻公開(kāi)課3門(mén)，省級(jí)立項(xiàng)建設(shè)精品資源共享課4門(mén)、精品視頻公開(kāi)課2門(mén);加強(qiáng)核心課程建設(shè)，組織開(kāi)展了課程評(píng)估，啟動(dòng)了課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作;推進(jìn)課程考核方式改革，出臺(tái)了《關(guān)于改革重點(diǎn)專業(yè)核心課程考核方式的暫行規(guī)定》;組織安徽省應(yīng)用型本科聯(lián)盟高校生科類、機(jī)械類、食品類專業(yè)教師召開(kāi)教材建設(shè)研討會(huì)，加快應(yīng)用型教材建設(shè)，并與安徽大學(xué)出版社、合肥工業(yè)大學(xué)出版社、重慶大學(xué)出版社等聯(lián)系溝通，謀劃教材出版事宜，教師先后主持編寫(xiě)教材14部，參編教材60余部。

　　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室(實(shí)訓(xùn)中心)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。2010年初，安徽科技學(xué)院依據(jù)“資源共享、規(guī)范管理”的建設(shè)原則，調(diào)整了實(shí)驗(yàn)室(中心)機(jī)構(gòu)設(shè)置，搭建基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化了資源配置，更好地滿足了教學(xué)需要。調(diào)整后，安徽科技學(xué)院設(shè)有45個(gè)實(shí)驗(yàn)室(中心)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，其中有13個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、18個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、14個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，以及和企業(yè)共建136個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

　　五年來(lái)，安徽科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入逐年遞增，尤其是通過(guò)申報(bào)中央財(cái)政支持地方高校建設(shè)項(xiàng)目、奧地利政府貸款項(xiàng)目、安徽省本科高校發(fā)展能力提升計(jì)劃、高等教育振興計(jì)劃和省財(cái)政廳、教育廳專項(xiàng)資金等渠道，先后投入資金5500多萬(wàn)元，用于基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，滿足了教學(xué)的基本需要。目前安徽科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到12000萬(wàn)左右。通過(guò)建設(shè)，安徽科技學(xué)院現(xiàn)有馬鞍山雨潤(rùn)食品有限公司國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心6個(gè)，省級(jí)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地4個(gè)，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐平臺(tái)。

　　加強(qiáng)多媒體教室建設(shè)。近年來(lái)，安徽科技學(xué)院新建了多媒體教室17個(gè)，錄播系統(tǒng)教室1個(gè)升級(jí)改造61套多媒體教室，更換投影機(jī)26臺(tái)、移頻功放29臺(tái)、讀卡器42個(gè)、更換多媒體卡1000張等，升級(jí)改造了微格教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)錄播過(guò)程數(shù)字化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，安徽科技學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室72個(gè)，基本能夠滿足多媒體教學(xué)需要。

　　深化教學(xué)研究與改革提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。2010年以來(lái)，安徽科技學(xué)院不斷深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。出臺(tái)了《關(guān)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，研究制定了《2010級(jí)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案》，構(gòu)建了“平臺(tái)+模塊”的課程架構(gòu)，即兩個(gè)平臺(tái)(通識(shí)教育課程平臺(tái)、專業(yè)教育課程平臺(tái))和三個(gè)模塊(專業(yè)方向課程模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊、個(gè)性化拓展課程模塊)。新方案加大了選修課、實(shí)踐課比例，理工醫(yī)農(nóng)專業(yè)的實(shí)踐課程學(xué)分達(dá)到30%以上、文法經(jīng)管專業(yè)的實(shí)踐課程學(xué)分達(dá)到20%以上?；窘鉀Q了人才培養(yǎng)目標(biāo)同質(zhì)化、人才培養(yǎng)方式趨同化、人才培養(yǎng)規(guī)格與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脫節(jié)等突出問(wèn)題，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為根本目標(biāo)，構(gòu)建了“體系開(kāi)放、機(jī)制靈活、渠道互通、方式多樣、注重實(shí)踐、突出能力、張揚(yáng)個(gè)性”的具有顯著特色的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)新體制。

　　深化人才培養(yǎng)模式改革。安徽科技學(xué)院積極實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，2011年，獲批為國(guó)家卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施單位，研究制定了國(guó)家級(jí)卓越班學(xué)生選拔辦法，細(xì)化卓越人才培養(yǎng)方案，食品科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等2個(gè)專業(yè)國(guó)家“卓越班”順利開(kāi)班。安徽科技學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)4個(gè)，省級(jí)6個(gè)，校級(jí)立項(xiàng)10個(gè)。2014年，安徽科技學(xué)院又獲批為國(guó)家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)高校，動(dòng)物科學(xué)、農(nóng)業(yè)資源環(huán)境和農(nóng)學(xué)等3個(gè)專業(yè)獲準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)。

　　加強(qiáng)校企、校際合作。安徽科技學(xué)院進(jìn)一步引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，又先后與蘇州東昱精機(jī)有限公司、寧波天邦股份有限公司等企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦了“東臺(tái)機(jī)電班”、“天邦班”等，目前安徽科技學(xué)院已有18個(gè)企業(yè)冠名特色班。與聯(lián)盟高校聯(lián)合開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)小學(xué)期制改革，利用暑期，先后接待安排了淮南師范學(xué)院、巢湖學(xué)院和宿州學(xué)院210名學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，安排學(xué)生到他校實(shí)踐近200人次。組織開(kāi)展校際輔修專業(yè)改革試點(diǎn)，本著資源共享共建原則，安徽科技學(xué)院財(cái)務(wù)管理、汽車服務(wù)工程專業(yè)和蚌埠學(xué)院的廣告學(xué)和音樂(lè)學(xué)專業(yè)相互開(kāi)設(shè)輔修專業(yè)，現(xiàn)已開(kāi)始實(shí)施。

　　質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)。五年來(lái)，安徽科技學(xué)院先后出臺(tái)了《本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施方案》、《教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目管理暫行辦法》、《教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用與管理暫行辦法》和《省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)配套及使用管理暫行規(guī)定》等一系列文件，精心組織培育，立項(xiàng)建設(shè)了一批校級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目，多途徑、全方位推進(jìn)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)。

　　目前，安徽科技學(xué)院已建立較為完備的國(guó)家、省、校三級(jí)質(zhì)量工程體系，在提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、引領(lǐng)示范等方面發(fā)揮了積極作用。先后獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目117項(xiàng)，立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)項(xiàng)目共16個(gè)大類721項(xiàng)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，國(guó)家綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，國(guó)家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目4個(gè)，國(guó)家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目3個(gè)，國(guó)家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè);省級(jí)特色專業(yè)8個(gè)，省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心6個(gè)，省級(jí)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)4個(gè)，省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)7個(gè)，省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地4個(gè)，省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)等。

　　狠抓教學(xué)過(guò)程管理提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)。2010年以來(lái)，安徽科技學(xué)院根據(jù)高等教育發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，組織專人對(duì)已有制度進(jìn)行修訂完善，相繼出臺(tái)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和合作育人的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的若干規(guī)定》、《應(yīng)用型課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)暫行辦法》和《關(guān)于改革重點(diǎn)專業(yè)核心課程考核方式的暫行規(guī)定》等35項(xiàng)重要文件，構(gòu)建了切合實(shí)際、較為科學(xué)完備的教學(xué)管理制度體系。

　　加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。五年來(lái)，安徽科技學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)辦公室，進(jìn)一步修訂出臺(tái)了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及運(yùn)行條例》、《教師教學(xué)差錯(cuò)認(rèn)定及處理辦法》、《教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)》、《教學(xué)督導(dǎo)管理?xiàng)l例》等制度，構(gòu)建了切合安徽科技學(xué)院實(shí)際、合理完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。安徽科技學(xué)院在開(kāi)展常規(guī)教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上，教學(xué)督導(dǎo)辦加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)控，并積極開(kāi)展專項(xiàng)督查工作，定期編印督查結(jié)果通報(bào)分送各單位，有力的促進(jìn)了良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，組織開(kāi)展了院系評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估和課程評(píng)估等工作，有效保障了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　加強(qiáng)教學(xué)管理干部培訓(xùn)。安徽科技學(xué)院通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織外出考察學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)研討、聘請(qǐng)專家講學(xué)、開(kāi)展教學(xué)管理研究、鼓勵(lì)和支持在職攻讀學(xué)位等多種方式，促使教學(xué)管理干部不斷更新教育觀念，把握管理工作規(guī)律，樹(shù)立服務(wù)第一理念。特別是2012年，專門(mén)組織教學(xué)管理干部培訓(xùn)班，通過(guò)專題輔導(dǎo)、自學(xué)材料和學(xué)習(xí)考察等形式，對(duì)安徽科技學(xué)院教學(xué)管理干部進(jìn)行了培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，提高教學(xué)管理水平。

　　精心組織教學(xué)工作會(huì)議。2012年，安徽科技學(xué)院成功召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，深入學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記清華大學(xué)百年校慶重要講話精神和教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，全面貫徹落實(shí)了教育部全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議和安徽省高校教學(xué)工作會(huì)議精神，分析了當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的形勢(shì)和要求，研究部署今后一個(gè)時(shí)期的工作任務(wù)，為安徽科技學(xué)院創(chuàng)新思路、明確方向、凝聚共識(shí)，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　加強(qiáng)示范校建設(shè)提高教育教學(xué)質(zhì)量工作

　　2009年10月，安徽科技學(xué)院獲批為省級(jí)示范應(yīng)用型本科高校。自開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)以來(lái)，安徽科技學(xué)院在省教育廳指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)一思想，更新觀念，緊緊圍繞“三改三建”，扎實(shí)推進(jìn)示范校建設(shè)工作，取得了一系列建設(shè)成果，推動(dòng)了應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高。2013年，安徽科技學(xué)院以“優(yōu)秀”的成績(jī)通過(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收。在此基礎(chǔ)上，2014年安徽科技學(xué)院獲批地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。

　　以本科教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　2013年4月，安徽科技學(xué)院順利通過(guò)本科教學(xué)審核評(píng)估試點(diǎn)工作。前期，先后組織完成迎接教育部本科教學(xué)審核評(píng)估支撐材料、2011、2012年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)、引導(dǎo)性問(wèn)題等重要材料、專家聽(tīng)課、實(shí)地考察等前期準(zhǔn)備工作，以及專家進(jìn)校期間有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。期間承辦了教育部本科教學(xué)審核評(píng)估方案研討會(huì)，會(huì)議進(jìn)一步明確了普通高等安徽科技學(xué)院本科教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施辦法、普通高等安徽科技學(xué)院本科教學(xué)審核評(píng)估范圍、普通高等安徽科技學(xué)院本科教學(xué)審核評(píng)估引導(dǎo)性問(wèn)題等三個(gè)方面問(wèn)題。完成了教育部下達(dá)的《全國(guó)高等安徽科技學(xué)院教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)》征求意見(jiàn)工作。

　　評(píng)估結(jié)束后，安徽科技學(xué)院組織專門(mén)人員學(xué)習(xí)梳理專家組提出的反饋意見(jiàn)，認(rèn)真分析辦學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，多次召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確安徽科技學(xué)院的整改目標(biāo)和措施。并根據(jù)省教育廳正式印發(fā)的《安徽科技學(xué)院本科教學(xué)審核評(píng)估(試點(diǎn))報(bào)告》，進(jìn)一步對(duì)整改方案進(jìn)行修改完善，最終形成《安徽科技學(xué)院本科教學(xué)審核評(píng)估工作整改方案》，并認(rèn)真組織了審核評(píng)估整改工作，有效提高了安徽科技學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量。