近年來，不少高校都成立了一些較有特色的學(xué)院，開設(shè)了一些新的專業(yè)。西南林業(yè)大學(xué)于2016年11月成立的濕地學(xué)院就讓人眼前一亮，學(xué)生在濕地學(xué)院可以學(xué)些什么?以后就業(yè)的前景和方向如何?記者來到西南林業(yè)大學(xué)進(jìn)行了解。

　　濕地科學(xué)專業(yè)人才缺乏

　　目前，西南林業(yè)大學(xué)濕地學(xué)院正在申報(bào)濕地科學(xué)專業(yè)，為什么想開設(shè)這樣一個專業(yè)?國家高原濕地研究中心常務(wù)副主任田昆表示，是因?yàn)闈竦胤矫娴膶I(yè)人才缺乏，懂得對濕地進(jìn)行科學(xué)管理和利用的人才并不多。

　　田昆說，國家高原濕地研究中心成立近10年以來，取得了一系列科研成果，現(xiàn)在計(jì)劃從純科研型向教學(xué)型轉(zhuǎn)變。

　　中國擁有濕地面積達(dá)6600多萬公頃，約占世界濕地總面積的10%，居亞洲第一位，世界第四位。濕地的生物多樣性特點(diǎn)突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國濕地植物達(dá)2300多種，脊椎動物達(dá)2300多種，無脊椎動物達(dá)1700多種。濕地是重要的生態(tài)系統(tǒng)，它遠(yuǎn)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)更加復(fù)雜，生態(tài)功能性也更強(qiáng)。在全球變暖的大背景下，濕地的重要作用尤為凸顯。濕地在改善人居環(huán)境、提高生活質(zhì)量方面功不可沒。

　　需要科學(xué)的管理者和建設(shè)者

　　“但是很多人對濕地并不了解，認(rèn)為有水的地方就是濕地，濕地其實(shí)是一個復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，它包含的范圍很廣，涵蓋了生態(tài)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域，這些領(lǐng)域又相互交叉，不是哪一個學(xué)科可以囊括的。我國目前暫時(shí)沒有專門針對濕地研究的人才培養(yǎng)。”田昆說。

　　田昆表示，目前很多城市濕地公園的開發(fā)和利用僅僅停留在人的需要，滿足人們觀賞性的需求，而讓濕地的功能單一化，打破了自然的平衡，濕地更大的價(jià)值和功能并沒有發(fā)揮出來。但全國高校都沒有濕地系或濕地科學(xué)專業(yè)，從事與濕地相關(guān)工作的幾乎都是跨專業(yè)就業(yè)。

　　濕地專業(yè)人才的缺乏，讓管理者和建設(shè)者都不知道該怎么對濕地保護(hù)區(qū)、國家濕地公園、城市濕地公園等進(jìn)行更好地保護(hù)與利用。“在開發(fā)時(shí)，我們既要保護(hù)濕地的原有物種，維護(hù)整個濕地生態(tài)系統(tǒng)，又要平衡好保護(hù)與利用之間的關(guān)系，所以我們需要科學(xué)的管理者和擁有科學(xué)技術(shù)的建設(shè)者。”田昆說。

　　“通過開設(shè)濕地科學(xué)專業(yè)，關(guān)注全球變暖，關(guān)注人類生存環(huán)境的變化，讓學(xué)生們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)濕地知識，從而培養(yǎng)從事濕地研究的科學(xué)人才，能更加了解濕地的保護(hù)與利用，懂得進(jìn)行科學(xué)的管理，為濕地的建設(shè)部門、管理部門、科研部門輸送人才。”田昆補(bǔ)充道。

　　學(xué)生做研究更看重平臺

　　本科學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的張依南現(xiàn)在正在濕地學(xué)院讀研二，她來自安徽，和她一樣選擇研究濕地生態(tài)方向的一共有5名學(xué)生。“我個人比較喜歡做研究，來到西南林業(yè)大學(xué)，我更看重這里的科研平臺。”張依南說，在西南林業(yè)大學(xué)的國家高原濕地研究中心，自己接觸到不少高精尖的儀器，知識薄弱的地方也得到了很好地補(bǔ)充。

　　進(jìn)入濕地學(xué)院后，除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識外，張依南還跟著團(tuán)隊(duì)到過香格里拉、麗江等地做實(shí)地研究。“研究過程中，我們在提出自己的想法之后，得到了導(dǎo)師全面、深入的指導(dǎo)，他們帶給我很多濕地領(lǐng)域前沿的知識，讓我的實(shí)際操作更有針對性，個人也得到了不錯的發(fā)展。”張依南表示，自己的畢業(yè)論文準(zhǔn)備寫《濕地植物生理分析》。對于畢業(yè)后的規(guī)劃，她準(zhǔn)備考博，繼續(xù)深造，除學(xué)術(shù)這條路之外，張依南說，考公務(wù)員和特崗教師也會是考慮的方向。

　　新增特色課更重實(shí)踐性

　　濕地學(xué)院黨委書記陳先剛介紹，濕地專業(yè)目前依托環(huán)境科學(xué)專業(yè)招生，從今年開始，凡是進(jìn)入濕地學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)就讀的學(xué)生，學(xué)院為其調(diào)整了新的培養(yǎng)方案，開設(shè)了許多濕地專業(yè)特色課程，往濕地方向靠攏。專業(yè)特色課程包括濕地植物學(xué)、濕地動物學(xué)、濕地規(guī)劃、濕地的保護(hù)和利用，以及濕地公園的設(shè)計(jì)等。學(xué)生可以從開設(shè)的專業(yè)特色課中任意選擇4門進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)，西南林業(yè)大學(xué)正在積極申報(bào)濕地科學(xué)專業(yè)，陳先剛表示，申報(bào)濕地科學(xué)專業(yè)是國家生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展的需要，也是對濕地研究專業(yè)人才的渴求。對濕地人才進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)地培養(yǎng)，也能幫助大學(xué)生們拓寬就業(yè)渠道。

　　申請?jiān)O(shè)立的濕地科學(xué)專業(yè)，將囊括本科、碩士和博士層次培養(yǎng)，不僅注重基本素質(zhì)的培養(yǎng)，還將拿出三分之一的時(shí)間用于實(shí)踐，讓學(xué)生能夠“接地氣”。同學(xué)們可以去到西南林業(yè)大學(xué)的滇池濕地定位站或是九大高原湖泊科研組進(jìn)行實(shí)習(xí)、見習(xí)，到真正的濕地里面去，參與管理，學(xué)習(xí)技能，增長見聞，以便能更好地適應(yīng)工作崗位。

　　濕地學(xué)院院長陳奇伯表示，濕地學(xué)院配備了強(qiáng)大的師資力量，30名教職員工中，有4位教授，博士學(xué)歷教師占到75%，這為濕地科學(xué)專業(yè)的開設(shè)提供了有力的師資力量支撐。

　　為了更好地融入與服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，西南林業(yè)大學(xué)濕地學(xué)院下一步計(jì)劃到南亞、東南亞各國開展?jié)竦乜茖W(xué)方面的培訓(xùn)，利用現(xiàn)有的區(qū)域優(yōu)勢和科研平臺將濕地科學(xué)向前推進(jìn)，將云南的高等教育辦出特色來。