新華網(wǎng)香港２月２日電（記者廖翊）在電臺主持人文節(jié)目“張信剛隨想曲”，在報(bào)章不時(shí)發(fā)表對中國文化的感想與見解，在大學(xué)里首開中華文化課程……香港城市大學(xué)校長張信剛讓人感覺更像是一位人文學(xué)者。

　　“這是一個(gè)美麗的誤會！”張信剛校長在農(nóng)歷新年到來之際接受新華社記者專訪時(shí)表示，“我大學(xué)學(xué)的是土木工程，碩士讀的是結(jié)構(gòu)工程，取得博士學(xué)位是生物醫(yī)學(xué)工程……我在香港科技大學(xué)做過６年工學(xué)院院長；英國皇家工程學(xué)院授予我外籍院士是因?yàn)槲业募本劝l(fā)明。”

　　張信剛的人文情懷首先來自家庭和教育：其父親為外科醫(yī)生，但酷愛歷史人文；他從小學(xué)到中學(xué)在臺灣接受教育，人文氛圍濃厚。他告訴記者，“我１１歲時(shí)參加了合唱團(tuán)，并登臺唱過貝多芬《第九交響曲》的合唱部分?！?

　　人文情懷的培養(yǎng)對科學(xué)研究是否有積極作用？張校長笑道：“別人不敢說，但在我身上至少有不積極的作用——讓我分心?！彼R上把話一轉(zhuǎn)：“不過，這給了我很大的自信心，敢于邁出自己的領(lǐng)域，否則，我不可能從土木工程轉(zhuǎn)到結(jié)構(gòu)工程，再轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)工程?！?

　　人文、尤其是中華文化的種子隨著張信剛求學(xué)四海、漫游世界的足跡而散播，他曾讓一個(gè)２３歲的外國青年改變理想，以研究中國文化為終生事業(yè)。在功利主義甚囂塵上的當(dāng)今，如何看待中華文化的作用和意義、并加強(qiáng)對下一代的教育和熏陶，他在思考中愈加明晰。１９９６年，剛上任香港城市大學(xué)校長的張信剛就向大學(xué)董事會主席董建華提出開設(shè)中華文化課程的設(shè)想，得到了董建華支持。１９９７年，大學(xué)教務(wù)委員會通過此方案。凡就讀香港城大的學(xué)生，無論學(xué)習(xí)什么科系，都要修讀中國文化課程。

　　張校長介紹，為了讓學(xué)生隨時(shí)、有趣、有效地學(xué)習(xí)“中國文化課程”，學(xué)校充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，除了文化常識外，學(xué)生可以在網(wǎng)上與導(dǎo)師交談，在網(wǎng)上聆聽藝術(shù)家和學(xué)者的專題講座，“學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間超過了面授時(shí)間，考試也在網(wǎng)上進(jìn)行?！?

　　“有數(shù)萬學(xué)生念這門課，畢業(yè)問卷都是正面的。種子已經(jīng)埋下，什么時(shí)候發(fā)芽不能確定，應(yīng)該是會發(fā)芽的！”張校長很有信心。成立于１９９８年的“中國文化中心”效應(yīng)日顯，城市大學(xué)無意間成為中國文化學(xué)者們交流的重要會所，這也讓張校長頗感欣慰。

　　人文情懷的最后歸宿是責(zé)任和未來。談及率先參與內(nèi)地高考聯(lián)招及與內(nèi)地校際交流，張信剛認(rèn)為，“這意義非常重大，香港學(xué)生有必要了解內(nèi)地，有必要跟內(nèi)地學(xué)生做更多交流，否則香港將變成一潭死水?！闭摷案咝！皣H化”，張信剛堅(jiān)持認(rèn)為，“中國國際化的目標(biāo)是充實(shí)自己的文化，提高教育水平。中國這樣有著悠久文化的國家是不能跟著別人走的?！?/P>