顧海良代表執(zhí)掌百年高?！錆h大學(xué)是在2000年四校合并之時(shí)。據(jù)說(shuō)，這位精通哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)者，上任后第一件事就是利用業(yè)余時(shí)間對(duì)武漢大學(xué)的歷史進(jìn)行了梳理。讀懂了武漢大學(xué)之后，顧海良開(kāi)始實(shí)施一系列教育教學(xué)的改良和創(chuàng)新。

　　顧海良認(rèn)為，高校在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中承擔(dān)著3個(gè)方面的作用，一是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這是創(chuàng)新型國(guó)家和創(chuàng)新型政府的基礎(chǔ)；二要建立一些在創(chuàng)新過(guò)程中對(duì)國(guó)家有影響的創(chuàng)新學(xué)科；三是進(jìn)行創(chuàng)新理念的培養(yǎng)和傳播，讓創(chuàng)新理念成為一種民族精神、一種民族追求。這種人文的理念應(yīng)該產(chǎn)生在高等院校里。三者合一，形成大學(xué)在創(chuàng)新型國(guó)家中的獨(dú)特作用。

　　顧海良補(bǔ)充說(shuō)：“高校的教育創(chuàng)新在國(guó)家整個(gè)創(chuàng)新體系中具有全局性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用。國(guó)家自主創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵在高校，培育創(chuàng)新型人才的搖籃和平臺(tái)是前沿專業(yè)學(xué)科，因此高校是開(kāi)拓和承載創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所，是提升全社會(huì)創(chuàng)新精神的思想寶庫(kù)和動(dòng)力之源。正因?yàn)槿绱耍疑罡懈咝Ｘ?zé)任重大。”

　　“武漢大學(xué)歷史悠久，但又不處于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，所以武漢大學(xué)要成為創(chuàng)新型大學(xué)，就首先要為湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)。我有一句名言：‘只有湖北的，才是中國(guó)的，只有中國(guó)的，才是世界的?！@也是世界上有影響的大學(xué)首先要做的事情。假如‘硅谷’里的大學(xué)，不首先為‘硅谷’服務(wù)，不在‘硅谷’里進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)和科研活動(dòng)，就不會(huì)有世界上著名的‘硅谷’，所以武漢大學(xué)瞄準(zhǔn)了湖北的技術(shù)和武漢的需求，同時(shí)我們還要打造領(lǐng)先社會(huì)的有重大影響的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，為全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)?！?

　　那么，武漢大學(xué)怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新型人才呢？顧海良說(shuō)，武大從人才選拔、人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍3三個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行了探索。

　　他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，通過(guò)現(xiàn)在的高考方式是培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才的。溫總理報(bào)告中也提到要改變培養(yǎng)選撥人才的方式，他建議除了正?？荚囍鈶?yīng)該設(shè)一個(gè)由教授專家組成的委員會(huì)，通過(guò)面試、對(duì)話等方式選撥人才。目前，武漢大學(xué)在研究生選拔上進(jìn)行了試點(diǎn)，口試、面試的比例在加大，讓老師面對(duì)面地選撥真正的創(chuàng)新人才，而不是再以高分作唯一依據(jù)。

　　在本科生招生方面，武漢大學(xué)已邁出了第一步，該校每年有3%%-4%%的提前招生名額，也就是240人左右。武漢大學(xué)為此專門在元旦前后利用假期針對(duì)高三學(xué)生舉辦一個(gè)冬令營(yíng)，3天時(shí)間，派出80多位老師，與600名學(xué)生廣泛接觸、交流，讓他們自由寫(xiě)一些文章，從中確定要選拔的目標(biāo)，之后在高考中只要這些學(xué)生達(dá)到了重點(diǎn)院校錄取分?jǐn)?shù)線武大就可以錄取。經(jīng)過(guò)對(duì)第一屆學(xué)生跟蹤發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，他們的共同表現(xiàn)是不按部就班，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力強(qiáng)，毫不遜色于高分同學(xué)，可以作為創(chuàng)新人才的苗子。武大計(jì)劃要擴(kuò)大到10%%或者20%%，但還需要得到教育部的支持。

　　在教學(xué)方式的改革創(chuàng)新方面，武漢大學(xué)不僅起步早而且相當(dāng)靈活，例如武大人文實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可以自由聽(tīng)取所有文史類的專業(yè)課，無(wú)疑，創(chuàng)新的理念和種子將在這種多學(xué)科融合的學(xué)習(xí)中萌芽。

　　此外，創(chuàng)新型教師是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的前提。顧海良強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“政府工作報(bào)告中提出了要建設(shè)一支優(yōu)秀的創(chuàng)新隊(duì)伍，要培養(yǎng)一批杰出的教育家，這在幾任政府工作報(bào)告中還是首次提出。杰出的教育家應(yīng)該就是創(chuàng)新的教育家，要實(shí)施創(chuàng)新理念的教育教學(xué)規(guī)劃。武漢大學(xué)對(duì)教師隊(duì)伍的管理模式采取公布崗位面向海內(nèi)外招聘的模式，今年定崗的70多名教師有1/3是海外?！?

　　記者了解到，目前各大高校都在大張旗鼓地?cái)U(kuò)招，而武漢大學(xué)逆勢(shì)而行、不擴(kuò)反降，該校的本科年招生人數(shù)已從合校之初的12000人下降到7500人。不重?cái)?shù)量重質(zhì)量，在武漢大學(xué)的特立獨(dú)行中我們看到了創(chuàng)新無(wú)處不在。（本報(bào)記者李麗云北京3月12日電）