健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)建立的公辦全日制普通高等學(xué)校，她以世界著名物理學(xué)家吳健雄博士的名字命名，李政道博士為學(xué)院題寫(xiě)了院名。

　　學(xué)院新校區(qū)占地500畝，建筑面積12.5萬(wàn)平方米，總投資約4.5億人民幣。學(xué)院設(shè)有機(jī)電工程系、電子信息系、商貿(mào)管理系等七個(gè)系部。設(shè)置21個(gè)三年制高職專(zhuān)業(yè)，9個(gè)五年制高職專(zhuān)業(yè)。建有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)77個(gè)。全日制在校學(xué)生人數(shù)3138人。現(xiàn)有教職員工198人，其中專(zhuān)任教師167人，副高以上職稱(chēng)49人，碩士研究生44人，有70多位來(lái)自上海交大等著名高校的兼職教師，其中60位正教授，15位博士生導(dǎo)師。

　　“厚德載物、積健為雄”，是吳健雄博士的精神寫(xiě)照，也是健雄學(xué)院全體師生的價(jià)值追求。學(xué)院成立以來(lái)，始終把德育放在首位，以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)提高為目標(biāo)，始終堅(jiān)持“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)需要、服務(wù)人民大眾”的辦學(xué)宗旨，通過(guò)近三年創(chuàng)業(yè)階段的艱難探索與實(shí)踐，已逐步形成了“校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)融合、政校配合”的“三合一”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“政府搭臺(tái)、學(xué)校唱戲、企業(yè)合作”的良性互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校、地方經(jīng)濟(jì)” 四方共贏的良好局面。

　　“校企聯(lián)合”，走“合作化”辦學(xué)之路

　　太倉(cāng)集聚了80多家德國(guó)企業(yè)，被譽(yù)為中國(guó)的“德企之鄉(xiāng)”。依托太倉(cāng)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)條件，急劇發(fā)展壯大的企業(yè)群體，學(xué)院聯(lián)建專(zhuān)業(yè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都組建了有行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)負(fù)責(zé)人參加的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)參與專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的制定、專(zhuān)業(yè)計(jì)劃的修訂以及教材的編撰等，實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求同步”。共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，與舍弗勒、惠普等多家大公司共建實(shí)訓(xùn)基地44家，企業(yè)累計(jì)投資2000萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)同步”。開(kāi)展“訂單式”培養(yǎng)，與舍弗勒德資公司合作，累計(jì)采用“定單式”培養(yǎng)三批，惠及300名學(xué)生。學(xué)院三屆畢業(yè)生全部定單到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，就業(yè)率有望達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校招生與企業(yè)招工同步”。采取“5S”管理模式。學(xué)院成立伊始就把企業(yè)文化引入滲透到學(xué)校管理中，探索培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人的“5S”管理模式，提高了師生的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了“校園文化與企業(yè)文化同步”。

　　“產(chǎn)學(xué)融合”，走“雙元制”培養(yǎng)道路

　　職業(yè)教育要培養(yǎng)“社會(huì)急用”的畢業(yè)生，關(guān)鍵是畢業(yè)生要“能力夠用、上崗頂用”。為此，重視教學(xué)與生產(chǎn)的高度融合，廣泛開(kāi)展“雙元制”培養(yǎng)模式改革已成為健雄學(xué)院發(fā)展的亮點(diǎn)。目前，學(xué)院開(kāi)展“雙元制”模式培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)涉及模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化等大多數(shù)專(zhuān)業(yè)。注重實(shí)踐性環(huán)節(jié)的“雙元制”模式實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)一”，即“教室與車(chē)間合一，教師與師傅合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，作業(yè)與作品合一”，該模式大大提高了職校生的動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng)，很多學(xué)生還未畢業(yè)就已被企業(yè)搶著“預(yù)訂”。

　　“政校配合”，走“政府搭臺(tái)、學(xué)校唱戲”的發(fā)展道路

　　地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮發(fā)展離不開(kāi)職業(yè)教育的“人才支持”，反之，“新生”的高職院校發(fā)展也離不開(kāi)地方政府部門(mén)的大力扶持。

　　學(xué)院成立伊始，太倉(cāng)市政府即籌資4.5億元建設(shè)新校區(qū)，并在人才引進(jìn)和實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方面給予了政策和資金支持。

　　此外，學(xué)院還積極加強(qiáng)與境（?。┩馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的“校校合作”，聯(lián)手培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)急需的高素質(zhì)人才。與德國(guó)商會(huì)上海代表處合作籌建“AHK-上海、健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)中心”；與加拿大不列顛哥倫比亞理工學(xué)院（BCIT）簽約合作開(kāi)辦機(jī)電一體化、模具設(shè)計(jì)與制造兩個(gè)專(zhuān)業(yè)；與“全國(guó)高職高專(zhuān)重點(diǎn)建設(shè)院?！虾ｋ姍C(jī)學(xué)院”合作創(chuàng)辦商務(wù)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等等。

　　據(jù)了解，今年是健雄學(xué)院成立以來(lái)的關(guān)鍵一年，學(xué)院把今年定位為“軟件建設(shè)年”，提出要著力抓好八大軟件建設(shè)工程，包括四大“學(xué)生工程”和四大“教師工程”。學(xué)院還制定了“十一五”發(fā)展規(guī)劃，明確了“精致化”辦學(xué)的總體思路和未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)：以精美的育人環(huán)境、精彩的校園文化、精良的教學(xué)條件、精確的培養(yǎng)目標(biāo)、精當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)課程、精心的實(shí)踐教學(xué)、精細(xì)的教育管理，培養(yǎng)技能精湛的學(xué)生，力爭(zhēng)三年提 “品質(zhì)”，五年上“品位”，八年樹(shù)“品牌”，到2015年把健雄學(xué)院打造成為“長(zhǎng)三角”知名、蘇南一流的高職教育的精品。