本報記者 杜飛進(jìn) 溫紅彥 袁新文

　　編者的話

　　世界一流大學(xué)是一個國家科學(xué)文化和教育發(fā)展水平的標(biāo)志。中國要實現(xiàn)現(xiàn)代化、增強(qiáng)國際競爭力，就必須建設(shè)世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)。這項意義重大的工程，關(guān)系到實施科教興國戰(zhàn)略和建設(shè)人力資源強(qiáng)國的歷史進(jìn)程。

　　1998年5月，國家開始啟動創(chuàng)建世界一流大學(xué)的“985工程”。今年以來，在研究制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的過程中，建設(shè)世界一流大學(xué)成為重要議題。11年間，這項工程取得了哪些成就？與國外的世界一流大學(xué)相比，還存在哪些明顯差距？今后應(yīng)在哪些方面著力發(fā)展？今天本版推出一組報道和言論，回答讀者普遍關(guān)心的話題。

　　正在科學(xué)發(fā)展軌道上高歌猛進(jìn)的中國特色社會主義事業(yè)，不僅呼喚著高等教育大眾化和更高標(biāo)準(zhǔn)的教育公平，更呼喚著代表中國科學(xué)、文化發(fā)展和高等教育發(fā)展水平的世界一流大學(xué)。就如何建設(shè)世界一流大學(xué)的相關(guān)問題，近日，記者與北京大學(xué)黨委書記和高等教育研究專家閔維方教授進(jìn)行了對話。

　　創(chuàng)建世界一流大學(xué)，是科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的題中應(yīng)有之義

　　記者：11年前，在北京大學(xué)百年校慶之際，我國開始啟動建設(shè)世界一流大學(xué)的“985工程”。目前正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，也把建設(shè)世界一流大學(xué)列為重要議題。國家為什么對創(chuàng)建世界一流大學(xué)如此重視？為什么將它確定為國家戰(zhàn)略？多年擔(dān)任北大領(lǐng)導(dǎo)，長期從事高教研究，您對此有什么認(rèn)識？

　　閔維方：在當(dāng)今世界，國際競爭日趨激烈，涉及國家硬實力和軟實力的各個領(lǐng)域。其中，影響國家核心競爭力的關(guān)鍵因素之一就是大學(xué)。在這樣的國際環(huán)境下，要增強(qiáng)我國的國際競爭力，創(chuàng)建世界一流大學(xué)的意義非同尋常。我認(rèn)為，創(chuàng)建世界一流大學(xué)是實施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的題中應(yīng)有之義。

　　實際上，創(chuàng)建世界一流大學(xué)應(yīng)該也必須是一種國家戰(zhàn)略、一種國家行為。從世界范圍看，無論英國、德國、美國還是其他國家，大學(xué)的發(fā)展都是與一定的國家政策取向聯(lián)系在一起的。一位諾貝爾獎獲得者曾經(jīng)說過，美國真正的實力并不在于造了多少汽車和飛機(jī)，而在于美國是一個大學(xué)林立的國家。德國前總理施密特也說，當(dāng)?shù)聡拇髮W(xué)是世界上最好的大學(xué)的時候，也就是德國的國勢在世界上最強(qiáng)的時候。他是指1870年前后那幾十年，德國的大學(xué)引領(lǐng)了世界高等教育的潮流。

　　記者：也就是說，在目前的高等教育國際化環(huán)境下，在中國創(chuàng)建世界一流大學(xué)，并不是具體哪所學(xué)校的事情，而是涉及國家長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略問題。

　　閔維方：是的。要真正建設(shè)創(chuàng)新型國家，要使中華民族屹立于世界先進(jìn)民族之林，我們一定要建設(shè)能夠代表中華民族發(fā)展特色和水平的世界一流大學(xué)。1998年5月北京大學(xué)百年校慶后，國家開始實施的“985工程”，使得中國高等學(xué)校創(chuàng)建世界一流大學(xué)的努力正式上升為國家戰(zhàn)略，這在我國高等教育發(fā)展史上具有重要意義。

　　與世界一流大學(xué)相比，我們還存在很大差距

　　記者：我們了解到，作為中國大學(xué)的“排頭兵”，北京大學(xué)邁出了創(chuàng)建世界一流大學(xué)的堅實步伐。與世界著名的一流大學(xué)相比，您認(rèn)為像北大這樣的高校還存在哪些差距？

　　閔維方：的確，在國家“211工程”和“985工程”的支持下，北京大學(xué)在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的進(jìn)程中已取得了許多重要的階段性成果。例如，我們形成了以87個國家重點學(xué)科為主體、前沿交叉學(xué)科布局初具規(guī)模、文理醫(yī)工綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局體系，根據(jù)美國基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫公布的過去10年論文引用數(shù)據(jù)，我校有12個學(xué)科進(jìn)入了全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的前1%；我們形成了以60位院士、22位文科資深教授、100位長江學(xué)者、135位國家杰出青年科學(xué)基金獲得者和10個國家重點實驗室、2個國家工程中心創(chuàng)新團(tuán)隊為核心的，總數(shù)達(dá)300多人的老中青相結(jié)合的拔尖人才梯隊；我們形成了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的本科教學(xué)理念和培養(yǎng)模式，研究生教育培養(yǎng)模式和導(dǎo)師遴選方式更加科學(xué)。

　　但是，與世界著名的一流大學(xué)相比，我們還存在很大差距。西方發(fā)達(dá)國家的高等教育已經(jīng)有數(shù)百年歷程，北京大學(xué)的歷史才有110年，真正步入穩(wěn)定發(fā)展的軌道才30年。以辦學(xué)經(jīng)費(fèi)為例，哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)等世界一流大學(xué)的捐款基金都超過百億美元，每年的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)為20億美元左右，我校與之相比差距非常大。

　　記者：判斷一所大學(xué)是不是世界一流大學(xué)，最重要的標(biāo)志是什么？

　　閔維方：當(dāng)然，看一所學(xué)校是不是世界一流，最重要的標(biāo)志在于它培養(yǎng)出來的學(xué)生的質(zhì)量。當(dāng)前，我們和國際上一流大學(xué)的差距，主要不是學(xué)生生源，也不完全是財力和物力的投入，最主要的是教師隊伍的結(jié)構(gòu)和水平。面對創(chuàng)建世界一流大學(xué)的歷史重任，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，集聚一批具有國際影響的學(xué)術(shù)大師和教育名家至關(guān)重要。

　　應(yīng)當(dāng)看到，在我們這樣的正處于社會轉(zhuǎn)型過程中的發(fā)展中國家，創(chuàng)建世界一流大學(xué)所面臨的資源約束、體制機(jī)制障礙，是其他國家所無法比擬的。這就要求我們立足現(xiàn)實，把握矛盾的特殊性，在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、建設(shè)高水平的師資隊伍和創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果等方面付出更大的努力。

　　實現(xiàn)跨越式發(fā)展，創(chuàng)建世界一流大學(xué)的必然選擇

　　記者：重視一流大學(xué)建設(shè)是許多國家的共識。世界高等教育發(fā)展迅速，在我們“快跑”的同時，世界各國的高水平大學(xué)也在疾馳。應(yīng)當(dāng)制定什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略，才能使我們的大學(xué)同世界一流大學(xué)的差距不斷縮小，而不是越拉越大？

　　閔維方：世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的。要想真正趕上去，就必須比別人發(fā)展得更快，必須通過改革創(chuàng)新實現(xiàn)跨越式發(fā)展。1860年以前，美國的高等教育發(fā)展較為緩慢，200多所院校大多是按照英國大學(xué)模式建立的，以培養(yǎng)紳士和傳教士為主要任務(wù)。南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，美國通過學(xué)習(xí)德國的高等教育思想，真正實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

　　記者：跨越式發(fā)展在中國高等教育史上有過哪些先例？今天的跨越式發(fā)展有什么特點？

　　閔維方：在20世紀(jì)中國的社會歷史進(jìn)程和高等教育發(fā)展史上，北大曾經(jīng)歷過幾個跨越發(fā)展的階段。從1898年建校到辛亥革命后的一段時間內(nèi)，北大的學(xué)術(shù)氣氛沉悶，封建腐朽思想在校內(nèi)蔓延。1916年蔡元培來到北大后，推動北大進(jìn)行了一系列變革，領(lǐng)導(dǎo)這所大學(xué)實現(xiàn)了一個偉大跨越。改革開放以后，特別是百年校慶后實施“985工程”以來，北大又同全國高等院校一道實現(xiàn)了一次新的跨越。

　　跨越式發(fā)展就是要通過改革創(chuàng)新，在辦學(xué)理念、辦學(xué)戰(zhàn)略、用人制度和管理體制等各個方面，突破原有范式，達(dá)到一個新的更高的層次。北京大學(xué)正努力從世界各地吸引人才，著力創(chuàng)造相應(yīng)的體制和環(huán)境，使這些人才能夠真正地發(fā)揮出聰明才智和創(chuàng)新潛力，其目的就是為了在新的歷史起點上實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。

　　科學(xué)把握創(chuàng)建世界一流大學(xué)的規(guī)律，努力辦出自己的特色

　　記者：縱觀世界一流大學(xué)的發(fā)展過程，任何大學(xué)都十分重視從自己的國情和校情出發(fā)來謀劃戰(zhàn)略、打造特色。在您看來，我們創(chuàng)建世界一流大學(xué)，應(yīng)如何根據(jù)自己學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和優(yōu)勢，彰顯個性，辦出特色？

　　閔維方：有特色才能有競爭力，才能有高質(zhì)量。在這方面，美國的一流大學(xué)有許多成功范例。比如，著名的斯坦福大學(xué)獨(dú)辟蹊徑，提出“專家社區(qū)思想”，創(chuàng)立與工業(yè)密切結(jié)合的科技園區(qū)，造就了“硅谷”奇跡。而只有幾十年歷史的卡內(nèi)基—梅隆大學(xué)是一所只有幾千學(xué)生的大學(xué)，但它以計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科等幾個較少的領(lǐng)先學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢而揚(yáng)名世界。

　　記者：從北大的實際來看，應(yīng)當(dāng)從哪些方面實現(xiàn)重點突破？

　　閔維方：我認(rèn)為，北大要在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的征程上取得實實在在的發(fā)展，就必須著力避免片面追求數(shù)量的增長。為此，我們必須堅持質(zhì)量優(yōu)先、以內(nèi)涵發(fā)展為主的原則，把工作重點放在提高學(xué)校的教學(xué)科研水平上，著力打造核心競爭力；必須堅持有所為、有所不為的原則，注重發(fā)揮比較優(yōu)勢和重點突破，走特色發(fā)展的道路。如果我們能夠把北大80多個國家級重點學(xué)科中的若干學(xué)科率先推進(jìn)到國際學(xué)術(shù)前沿，就會大大提高北大的國際學(xué)術(shù)聲望，引領(lǐng)全校學(xué)科水平的整體提高。

　　記者：基于歷史形成的比較優(yōu)勢，北京大學(xué)將未來的發(fā)展確定為創(chuàng)建世界一流的研究型大學(xué)。請問北大將怎樣去實現(xiàn)這樣的目標(biāo)？

　　閔維方：我們將自己未來的發(fā)展確定為創(chuàng)建世界一流的研究型大學(xué)，并沒有改變高校立德樹人的核心使命，創(chuàng)建研究型大學(xué)的根本目的，不是單純地追求研究成果，更重要的是要通過研究過程培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的研究型人才。在110年的奮斗歷程中，北京大學(xué)形成了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)和自由探討、兼容并包的學(xué)術(shù)精神，我們高度重視這些歷史傳統(tǒng)對創(chuàng)建世界一流大學(xué)的積極推動作用，并以“常為新”的北大精神來繼承和發(fā)揚(yáng)歷史傳統(tǒng)，努力形成百花齊放、百家爭鳴，尊重差異、包容多樣，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的和諧校園文化。

　　創(chuàng)建世界一流大學(xué)，是一個長期奮斗的過程，不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸，既要有緊迫感，又不能心浮氣躁。我們將始終堅持科學(xué)發(fā)展，通過不懈的奮斗，向著世界一流的目標(biāo)邁進(jìn)。