他，六十載春秋風(fēng)華，四十年丹心鑄劍，將教書育人熔作自己的體、化作自己的魂。他是一個精通計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)者，卻擁有另一個更動人的稱呼：老師。年過花甲，仍手執(zhí)教鞭，矍鑠地立于教育最前線，為培養(yǎng)IT精英而奮蹄向云端。他就是現(xiàn)任北京理工大學(xué)珠海學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院領(lǐng)軍人物——林國璋院長。

　　投身教育四十余載，且讓我們聆聽林院長對教育、對歲月詮釋娓娓的道來。

　　于學(xué)校：與北理的一段情

　　采訪實(shí)記一：

　　記者：“是什么機(jī)緣使您留在珠海學(xué)院任教?”

　　林院長：“不僅是因?qū)W校需要，也是因?yàn)槲以谡{(diào)配到珠海學(xué)院期間，早已對它有了感情。”

　　林國璋院長在大學(xué)時代就讀于北京理工大學(xué)，文理兼優(yōu)的他選擇了在當(dāng)時頗為新奇神秘的計(jì)算機(jī)專業(yè)，且在畢業(yè)后留校任教。兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇數(shù)十年，根就這樣深深地扎在了那片北方沃土。直至2002年初，時任計(jì)算機(jī)系主任的他因工作調(diào)配，轉(zhuǎn)到北京理工大學(xué)珠海學(xué)院教學(xué)。這久植的深根才不得不被拔起，移至珠海這個美麗的海濱城市。

　　遷居至珠海后，林國璋院長仍堅(jiān)持自己的育人理念，不遺余力地培養(yǎng)高校人才。而在為學(xué)生講授專業(yè)知識、暢談遠(yuǎn)大理想、傾聽心中困惑的同時，他感受到了珠海學(xué)院學(xué)子們朝氣蓬勃和濃濃熱情。于是，2006年退休后，林院長放棄了回京或出國的想法，決定留在北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，繼續(xù)他與北理的這段不了之情。如今，林院長的根在珠海的潤土中已愈發(fā)強(qiáng)壯，桃李滿枝頭。

　　于學(xué)院：走在潮流最前線

　　采訪實(shí)記二：

　　記者：“計(jì)算機(jī)學(xué)院的近況是?”

　　林院長：“IT技術(shù)已經(jīng)在迎接第三次浪潮，我們一直走在潮流的最前線。”

　　計(jì)算機(jī)學(xué)院的教學(xué)任務(wù)與日新月異的信息技術(shù)緊密聯(lián)系。在信息技術(shù)已經(jīng)歷兩次浪潮(微電子技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng))沖刷，正面臨第三次浪潮(物聯(lián)網(wǎng))來襲的現(xiàn)在，林國璋院長強(qiáng)調(diào)，學(xué)院的教學(xué)方針一直跟蹤著世界潮流。

　　為一直緊貼動態(tài)，走在教育前沿，計(jì)算機(jī)學(xué)院堅(jiān)持特色教學(xué)改革，爭取將教學(xué)方式從研究型轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型，并爭取開辦更多新專業(yè)，培育計(jì)算機(jī)各種新領(lǐng)域的人才;在基礎(chǔ)建設(shè)和質(zhì)量工程建設(shè)方面也頗下苦功，為保證教學(xué)質(zhì)量，不斷更新符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。林院長堅(jiān)持授課，參與計(jì)算機(jī)軟件與應(yīng)用研究工作，從未停止對新知識的探索與學(xué)習(xí)，為完善計(jì)算機(jī)學(xué)院、促使北理工珠海學(xué)院成為一流的應(yīng)用型大學(xué)而默默耕耘。

　　林院長說：“錢鐘書先生臨去世前曾表示最擔(dān)心的是如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才。”而林院長則認(rèn)為，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須結(jié)合學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高和教學(xué)內(nèi)容的適時更新。其實(shí)不只是計(jì)算機(jī)學(xué)院的教育需要走在潮流最前線，每個學(xué)院、每個學(xué)科都應(yīng)如此。大千世界的文化浪潮翻滾不息，瞬息萬變，以不變應(yīng)萬變已不再是解決問題的良方，尋求創(chuàng)新便成為了必要。

　　于學(xué)生：人生在勤，不索何獲

　　采訪實(shí)記三：

　　記者：“您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生容易迷茫不前的現(xiàn)狀應(yīng)如何改善?”

　　林院長：“主要是精神教育需要得到重視。與我們那一代不同，現(xiàn)在的高等教育過分的受到市場經(jīng)濟(jì)思想沖擊，教育變得產(chǎn)業(yè)化，只注重灌輸專業(yè)知識。但教育應(yīng)支持產(chǎn)業(yè)，并非支撐產(chǎn)業(yè)，民族精神的培養(yǎng)，才能促成更好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。”

　　林國璋院長告訴記者，在他求學(xué)時的那個艱苦歲月里，沒有多少人能上大學(xué)，但對知識、對文化的渴求從未停息，那明確的目標(biāo)早已銘刻在心中。因此，一旦獲得讀書的機(jī)會，大家都會格外珍惜，分外堅(jiān)定。

　　大學(xué)期間，恰逢文化大革命，他大部分課程都是靠自學(xué)。潛心科研的日子，他在騎自行車回宿舍途中仍滿腦子研究項(xiàng)目，一有頭緒便又半路折返科研室。作為圖書館的“常駐軍”，他不斷翻看各種珍貴孤本，基本無假期可言。親俄年代大家只學(xué)過俄語，為看懂關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的英語書籍，他邊抱著剛出生不久的孩子邊學(xué)習(xí)英語。勤奮好學(xué)、艱苦奮斗，特有的年代使這種民族精神在他的身上根深蒂固。

　　林院長發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物質(zhì)生活日漸改善，現(xiàn)在的不少年輕人對勤奮一詞已感到陌生。很多學(xué)生在告別高考壓力進(jìn)入大學(xué)后，在學(xué)習(xí)上變得畏難，在生活上變得迷茫。校風(fēng)是立學(xué)之本，基于現(xiàn)狀，他認(rèn)為教育的改革上應(yīng)該給予精神教育更多的重視。只有讓學(xué)生懂得吃苦耐勞，才能使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更為良好。改革需要力量的沉淀，而我校取消大補(bǔ)考的舉措無疑已是邁出了第一步。

　　采訪手記：孜孜不倦，他將畢生奉獻(xiàn)于計(jì)算機(jī)技術(shù)研究及教育事業(yè);虛懷若谷，他鍥而不舍地引領(lǐng)學(xué)子們開啟一扇又一扇的科學(xué)大門。林院長精于專業(yè)，更擁有一顆勤于育才的心。仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，這位對珠海學(xué)院情有獨(dú)鐘的老人，這位緊貼學(xué)術(shù)潮流的老人，這位永遠(yuǎn)把艱苦奮斗銘記于心的老人，讓人為之肅然起敬。(蒙嫣嫣 劉丹玲)

　　林國璋院長簡介：

　　1965年至1970年就讀于北京理工大學(xué)自動控制系，畢業(yè)后留校任教。1983年公派赴日本參加IBM大型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件培訓(xùn)。任教期間先后擔(dān)任計(jì)算機(jī)軟件教研室副主任、計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究室主任等職務(wù)，1994年4月出任計(jì)算機(jī)系主任。1995年被聘為北京理工大學(xué)中青年學(xué)科帶頭人，1996年晉升教授。1997年調(diào)任校出版社社長，同時兼任計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)應(yīng)用博士點(diǎn)和計(jì)算機(jī)軟件碩士點(diǎn)的博士、碩士研究生論文指導(dǎo)工作。先后指導(dǎo)博士生4人，碩士生30多人。2002年調(diào)任珠海校區(qū)，擔(dān)任珠海校區(qū)黨組書記兼珠海學(xué)院副院長。2006年退休返聘，任珠海學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院院長。先后出版教材專著兩部，分別獲電子工業(yè)部全國工科優(yōu)秀教材二等獎和校中青年優(yōu)秀教材一等獎。曾主持和參加國家級和省部級科技項(xiàng)目多項(xiàng)，先后獲得能源部科技進(jìn)步二等獎一次、機(jī)電部科技進(jìn)步三等獎一次、兵器部科技進(jìn)步三等獎三次、?？萍歼M(jìn)步一等獎多次，發(fā)表科技論文20多篇。曾擔(dān)任中國計(jì)算機(jī)學(xué)會理事、中國軟件行業(yè)協(xié)會理事和中國計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會理事等職務(wù)。