太原科技大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱太原科大)是新中國(guó)建設(shè)的兩所重點(diǎn)培養(yǎng)重型機(jī)械人才的高校之一，其科研成果、學(xué)生受歡迎的程度，在全國(guó)都叫得響。建國(guó)60周年慶典游行中的“山西彩車(chē)”、2008北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式中的“智能草坪”，都是太原科大的作品;神舟飛船發(fā)射架、三峽大壩起重機(jī)設(shè)計(jì)都有太原科大人的參與。多年來(lái)，太原科大一直保持百分之九十以上的就業(yè)率，引人矚目。

　　一所身處中西部的高校取得如此佳績(jī)的秘訣何在?近日，在學(xué)校主樓的三層辦公室，記者采訪了校長(zhǎng)郭勇義。

　　包容性開(kāi)放性辦學(xué)

　　“在60年的發(fā)展歷程中，你校秉承‘負(fù)重奮進(jìn)，篤行求實(shí)’的辦學(xué)理念，奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取，形成了鮮明的學(xué)科專業(yè)特色，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為機(jī)械制造行業(yè)和山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校立足行業(yè)與地方，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成為一所以工為主、學(xué)科門(mén)類較齊全、在行業(yè)有重要影響力的教學(xué)研究型大學(xué)。”10月6日，中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席賈慶林特意給太原科大發(fā)來(lái)賀信，祝賀該校建校60周年。

　　談起十幾年來(lái)的大學(xué)管理體會(huì)，聲音洪亮的郭勇義說(shuō)：“大學(xué)辦得是否成功的最大因素是包容大氣和學(xué)術(shù)自由，而包容的最好方法是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，用人所長(zhǎng)，為大家搭建一個(gè)的施展的舞臺(tái)，讓教授們各顯身手，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值!”

　　郭勇義家鄉(xiāng)是山西省人文歷史沉淀深厚、人杰地靈的河津市。高中畢業(yè)后，性格倔強(qiáng)的他干一行鉆一行，當(dāng)農(nóng)民是種地的好把式，下煤井年年是模范工人。也正因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)好，郭勇義被推薦上大學(xué)，研究生畢業(yè)當(dāng)老師后年年受表彰，笑言自己“坐上了火箭”，由普通教師迅速成長(zhǎng)為高校領(lǐng)導(dǎo)：1990年，35歲就成為原山西礦業(yè)學(xué)院(現(xiàn)并入太原理工大學(xué))最大的系——采礦系副主任;1992年升任主任，半年后被任命為院長(zhǎng)助理;1993年7月，成為該院副院長(zhǎng);2003年被任命為太原科大校長(zhǎng)。

　　剛到科大時(shí)，一些人對(duì)郭勇義心存疑惑。但郭勇義在就職會(huì)上的一番講話贏得了一片掌聲，開(kāi)始融化他們心里的“堅(jiān)冰”：“進(jìn)了科大的門(mén)，就是科大的人，就要為科大的改革與發(fā)展做貢獻(xiàn)!”

　　近10年來(lái)，郭勇義用行動(dòng)兌現(xiàn)自己的承諾，把學(xué)術(shù)自由、獨(dú)立思考塑成太原科大的辦學(xué)靈魂，將包容、創(chuàng)新、責(zé)任潛移默化地融入學(xué)校的血液之中。特別有個(gè)性的毛建儒教授老師感覺(jué)得不到施展，郭勇義特地引進(jìn)這個(gè)人才，為他量身定做，專門(mén)在太原科大設(shè)了哲學(xué)所，寬松的環(huán)境使毛教授出了一系列在業(yè)內(nèi)引人矚目的成果。正因?yàn)橛羞@樣的基礎(chǔ)，當(dāng)中國(guó)系統(tǒng)哲學(xué)研究協(xié)會(huì)想把系統(tǒng)哲學(xué)研究中心之一放到科大這樣一個(gè)工科高校時(shí)，郭勇義沒(méi)有猶豫，給予了支持?，F(xiàn)在，中國(guó)系統(tǒng)哲學(xué)太原科大中心成為該校一個(gè)新亮點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)10多年的建設(shè)，太原科大逐漸成為一所以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法、教、哲、藝術(shù)多學(xué)科相融合，博士、碩士、學(xué)士、職業(yè)技術(shù)教育多層次專業(yè)教育體系相銜接，具有鮮明特色的大學(xué)。

　　據(jù)理力爭(zhēng)博士授予權(quán)

　　擔(dān)任太原科大校長(zhǎng)10年來(lái)，郭勇義經(jīng)歷了最為難忘的兩件事：一是2004年，學(xué)校改名為太原科技大學(xué)，二是學(xué)校成為博士授予權(quán)單位。

　　說(shuō)起申博，郭勇義說(shuō)：“提高辦學(xué)層次和水平是大學(xué)校長(zhǎng)的不懈追求，能不能獲得博士培養(yǎng)資格關(guān)系著學(xué)校的前途和命運(yùn)，失敗意味著師資和生源的流失，是核心競(jìng)爭(zhēng)力的缺失。”2005年4月，太原科大向申報(bào)博士授予點(diǎn)發(fā)起沖鋒。當(dāng)時(shí)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，全國(guó)52所報(bào)名院校中只有15個(gè)獲批名額。

　　面對(duì)這樣的局面，有多大把握，郭勇義沒(méi)有退縮更沒(méi)有放棄。年初立下軍令狀：必須拿下博士點(diǎn)。有人勸他給自己留下退路。郭勇義說(shuō)：“遇到困難，你退一尺，大家就會(huì)退一丈。如果擠不上這班車(chē)，下班車(chē)可能會(huì)更擠，甚至相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)停止發(fā)車(chē)。”

　　2005年9月12日，時(shí)任教育部部長(zhǎng)周濟(jì)一行到山西調(diào)研。在高校書(shū)記校長(zhǎng)座談會(huì)上，規(guī)定每人發(fā)言五分鐘。最后輪到郭勇義時(shí)，時(shí)間已將近零時(shí)，主持會(huì)議的人對(duì)他說(shuō)，“時(shí)間太晚了，別超過(guò)3分鐘。”郭勇義手一擺：“不行，我也5分鐘!”坐在一旁的周濟(jì)部長(zhǎng)笑了笑，壓壓手說(shuō)：“讓他講吧。”

　　郭勇義談學(xué)校的特色、成績(jī)時(shí)，講道太原科大的科研雖然上不頂天，但下接著地氣，特別注重結(jié)合行業(yè)和企業(yè)實(shí)際需求解決實(shí)際問(wèn)題，非常受企業(yè)歡迎。

　　周部長(zhǎng)說(shuō)：“能解決實(shí)際問(wèn)題就是高水平。大學(xué)的科研特別是工科就是要解決實(shí)際問(wèn)題。”

　　會(huì)議結(jié)束后，郭勇義拉著隨同周部長(zhǎng)一起調(diào)研的國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)同志，走進(jìn)一個(gè)小會(huì)議室，演示早已準(zhǔn)備好的太原科大PPT，學(xué)校的科研、理念、成績(jī)和面臨的問(wèn)題，一目了然，給對(duì)方留下了深刻印象。

　　2005年9月20日在北京答辯時(shí)，郭勇義說(shuō)：“目前山西的工學(xué)博士點(diǎn)僅占全國(guó)工學(xué)博士點(diǎn)總數(shù)的1%，工學(xué)博士數(shù)量少，重工裝備專業(yè)博士更少。比照國(guó)際同類重工企業(yè)，我國(guó)重機(jī)行業(yè)現(xiàn)缺少博士近2萬(wàn)名。太原科技大學(xué)是山西唯一的一所、全國(guó)兩所之一培養(yǎng)重大技術(shù)裝備行業(yè)專門(mén)人才的高等院校，科大面向重大技術(shù)設(shè)置專業(yè)數(shù)量多，在高層次人才培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)重大技術(shù)裝備領(lǐng)域培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)人才具有不可替代的作用。”發(fā)言結(jié)束后，幾位評(píng)委頻頻點(diǎn)頭。

　　獲得博士授予權(quán)的消息傳到科大時(shí)，激動(dòng)的師生們點(diǎn)燃了鞭炮。

　　果如郭勇義所料，從2005年到現(xiàn)在7年時(shí)間過(guò)去了，全國(guó)高校“申博”的班車(chē)一直在暫停中。

　　身為代表為教育鼓與呼

　　“我省高等教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)比例遠(yuǎn)低于同期全省財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)比例，高等教育落后于周邊省份。”在多次人代會(huì)、教育座談會(huì)上，郭勇義直面領(lǐng)導(dǎo)，坦率發(fā)言。

　　作為校長(zhǎng)，郭勇義投身太原科大的發(fā)展，10年來(lái)校園面貌、師資力量得到了很大改善。郭勇義說(shuō)：“在我離任之前力爭(zhēng)繼續(xù)做好一篇文章，科大為山西的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做大的貢獻(xiàn);實(shí)現(xiàn)兩個(gè)心愿，科大出一名院士、辦學(xué)空間有了新拓展。”

　　欣慰的是在山西省領(lǐng)導(dǎo)及太原市政府的支持下，太原科大的校園擴(kuò)大有了進(jìn)展：“太鋼和南社村把800畝的線材廠土地與我們合作，太原市政府有意給我們?cè)谌f(wàn)畝生態(tài)林劃了一塊兩千畝的地，將來(lái)科大建在那里，會(huì)給美麗的自然風(fēng)光再添一道美麗的人文風(fēng)景。沒(méi)有圍墻，開(kāi)放性辦學(xué)，與城市綠化融為一體。”

　　作為一名來(lái)自教育界的山西省人大代表，郭勇義每年在人大會(huì)上就全省的教育問(wèn)題“放炮”，不論是高等教育，還是中小學(xué)教育，多項(xiàng)建議得到山西省委省政府的重視。2008年5月26日郭勇義致信山西省領(lǐng)導(dǎo)，建議所有需要維修加固的中小學(xué)都應(yīng)立即立項(xiàng)動(dòng)工。此后，各有關(guān)部門(mén)很快制定出實(shí)施方案和具體措施。特別是他在2008年山西省十一屆人大一次會(huì)議期間，提出的《關(guān)于增加投入，加快發(fā)展我省高等教育的建議》，被常委會(huì)主任會(huì)議確定為交由政府重點(diǎn)辦理，山西省人大常委會(huì)重點(diǎn)督辦的建議。山西省人大專門(mén)組織“山西省高等教育改革發(fā)展專題調(diào)研組”，形成了《山西省高等教育發(fā)展專題報(bào)告》。

　　郭勇義高興地告訴記者，山西省委省政府對(duì)高等教育高度重視和關(guān)注，對(duì)高校專門(mén)進(jìn)行了調(diào)研。在迎澤賓館召開(kāi)的一次高校教育會(huì)議上，省長(zhǎng)王君就多個(gè)土地、師資問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)拍板，并給高校增加了1000多編制。現(xiàn)在，山西高校的生均撥款、化債資金增加了，位于晉中市的大學(xué)園區(qū)也已破土動(dòng)工。

　　為實(shí)業(yè)強(qiáng)國(guó)輸送人才

　　“太原科技大學(xué)是太重集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研合作最長(zhǎng)久、項(xiàng)目最多的學(xué)校，太重取得的360余項(xiàng)國(guó)內(nèi)外第一項(xiàng)目中，200多項(xiàng)都有太原科技大學(xué)畢業(yè)生參加，如世界最大的三峽1200噸橋式起重機(jī)，世界上首臺(tái)規(guī)格最大、技術(shù)性能最先進(jìn)的WK—75型礦用挖掘機(jī)，世界最大的225MN鋁擠壓機(jī)等等，其項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或主要參加人員都是科大培養(yǎng)的技術(shù)人才。”10月6日，參加科大校慶的太重總工程師王吉生感慨地說(shuō)。

　　太原科大人不僅在太重是頂梁柱的角色，在全國(guó)許多機(jī)械工程企業(yè)都表現(xiàn)突出。

　　“你們?cè)趺慈ネ砹?，讓山推搶了?!”2011年，山東推土機(jī)集團(tuán)先行一步，到太原科大挑選了110名畢業(yè)生，中信重工的老總認(rèn)為“吃了虧”，批評(píng)自己的部下。每年都有二三百企業(yè)到太原科大招聘，甚至包括一些新加坡、日本的企業(yè)。

　　2011年10月18日，第11屆中國(guó)(北京)國(guó)際工程機(jī)械博覽會(huì)上，上千種國(guó)內(nèi)外工程機(jī)械產(chǎn)品競(jìng)相亮相，令人稱奇的是這些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師中，有三分之一研發(fā)人是太原科大的畢業(yè)生。人們笑稱博覽會(huì)成了太原科大的校友會(huì)。

　　江蘇省海安縣、河北省遵化縣政府還邀請(qǐng)?zhí)拼舐?lián)合辦企業(yè)。“我們與海安縣江海集團(tuán)共建的鍛壓設(shè)備產(chǎn)業(yè)研究院已經(jīng)破土動(dòng)工了。4月8日，我去參加了剪彩。”郭勇義說(shuō)。

　　太原科大培養(yǎng)的學(xué)生分布在九州大地的各個(gè)重型機(jī)械單位，已成為在國(guó)家機(jī)械制造和重大技術(shù)裝備行業(yè)人才的輸送基地，桃李遍天下名不虛傳。

　　科大的學(xué)生為何如此搶手?——德才兼?zhèn)洹?/p>

　　該校的教師笑言自己的學(xué)生有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：實(shí)在;有個(gè)缺點(diǎn)：太實(shí)在。這折射出學(xué)生責(zé)任、誠(chéng)信的品格。

　　在保留特色學(xué)科的基礎(chǔ)上，太原科大繼續(xù)劍走偏鋒，培養(yǎng)出自己獨(dú)特才能的學(xué)生：以“偏科”打造專業(yè)的高技術(shù)人才，機(jī)械類、材料類專業(yè)從大三“分科”，學(xué)生根據(jù)各自的興趣和特長(zhǎng)，不再“什么都學(xué)，而是主攻一個(gè)目標(biāo)”，從起重機(jī)、工程機(jī)械、冶金機(jī)械、機(jī)制、液壓機(jī)械、礦機(jī)等八個(gè)科目中選擇一個(gè)。專攻形成了太原科大學(xué)生在專業(yè)項(xiàng)目的“精和尖”。

　　加之學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，上手快，自然成了搶手的餑餑。學(xué)校以工科為主，側(cè)重學(xué)生的實(shí)際操作能力，與行業(yè)、企業(yè)結(jié)合得緊，能為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題：和太重聯(lián)合研制的熱軋機(jī)油膜軸承，打破了西方國(guó)家對(duì)我國(guó)大型軋機(jī)成套設(shè)備的技術(shù)封鎖;研究開(kāi)發(fā)的井下纖維增加復(fù)合材料頂網(wǎng)和錨桿，成功在西山煤電和陽(yáng)泉煤電應(yīng)用;開(kāi)發(fā)的空間七桿機(jī)大型滾切剪機(jī)等成套技術(shù)，在濟(jì)南鋼鐵公司等二三十家工礦企業(yè)投產(chǎn)使用，不僅具備完整知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而且取代了國(guó)外產(chǎn)品，改變了我國(guó)軋鋼機(jī)械核心設(shè)備受制于人的局面……

　　復(fù)興中華依靠人才，人才的培養(yǎng)依靠教育。太原科大本著“負(fù)重奮進(jìn)，篤行求實(shí)”的辦學(xué)理念，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進(jìn)科技進(jìn)步、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)指引下，將繼續(xù)為國(guó)家重型機(jī)械事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

　　環(huán)球人物記者 劉元亮 特約記者薛克