上海交通大學(xué)多年來以“榜樣的力量”為主題，不斷創(chuàng)新工作模式，強(qiáng)化工作力度，豐富大學(xué)生典型人物及各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的內(nèi)涵，樹立多元榜樣，積極發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提升朋輩教育的實(shí)效性。

　　黨委總體布局，部門協(xié)同實(shí)施。一是明確立德樹人主題。學(xué)校第十次黨代會(huì)及十屆二次全委會(huì)明確提出“學(xué)在交大”的重大命題，開展全校層面專題研究和推進(jìn)落實(shí)，旨在有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓“好學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)”在校園里蔚然成風(fēng)。二是突出資源互補(bǔ)全員育人。學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)、研究生院、教務(wù)處、基金會(huì)等部門在第一課堂、第二課堂的教育、教學(xué)過程中通力合作，將評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)作為人才培養(yǎng)的重要抓手，拓展評(píng)選范圍和領(lǐng)域，充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的資助性、導(dǎo)向性和激勵(lì)性功能，發(fā)揮學(xué)生榜樣的示范作用，努力營(yíng)造“比學(xué)趕超”的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓“學(xué)在交大”成為校園主旋律。

　　豐富榜樣內(nèi)涵，覆蓋全體學(xué)生。一是注重多樣性。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選，一般都是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楹诵模瑫r(shí)考慮綜合素質(zhì)的情況進(jìn)行評(píng)定。2015年起，結(jié)合獎(jiǎng)學(xué)金捐贈(zèng)方的意愿，學(xué)校積極探索面向“科技創(chuàng)新”“志愿服務(wù)”“領(lǐng)導(dǎo)力”等領(lǐng)域設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，既注重綜合發(fā)展，也肯定單項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，更鼓勵(lì)對(duì)獨(dú)立性、價(jià)值追求、合作精神等內(nèi)在品質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，“三好學(xué)生”、標(biāo)兵和學(xué)生年度人物的評(píng)選，則更加注重精神激勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己將身邊最有代表性的典型榜樣推選出來。10名年度人物在科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿公益、校園文化等多個(gè)領(lǐng)域品學(xué)兼優(yōu)、影響廣泛。二是提升包容性。針對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審中的馬太效應(yīng)現(xiàn)象，即優(yōu)秀的學(xué)生榮譽(yù)匯集，而大多數(shù)學(xué)生則只能望其項(xiàng)背，缺乏參與感，申請(qǐng)信心和動(dòng)力不足，學(xué)校從2015年起特別增設(shè)了學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)，拓展了評(píng)獎(jiǎng)的范圍，激勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯的學(xué)生。

　　評(píng)選全程透明，學(xué)生全面參與。一是明確評(píng)選規(guī)則。由校團(tuán)委牽頭開展的“三好學(xué)生標(biāo)兵”評(píng)選以“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)院系推薦、資格審查、專家評(píng)審、百人評(píng)審四個(gè)環(huán)節(jié)，從29名候選人中評(píng)選出本科生5名，碩士生3名，博士生1名，臨床八年制生1名。整個(gè)評(píng)選過程、評(píng)審團(tuán)名單及參選人事跡材料全程公開，在校園里和社會(huì)上引發(fā)廣泛關(guān)注，引領(lǐng)弘揚(yáng)正氣的風(fēng)尚。二是鼓勵(lì)自主參與。為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的了解、認(rèn)同與感恩，學(xué)校積極探索獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)制，并試點(diǎn)創(chuàng)建制獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)生在深入了解不同獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)獎(jiǎng)理念和評(píng)審要求之后，進(jìn)行自主申請(qǐng)和公開競(jìng)爭(zhēng)。這種評(píng)選方式的調(diào)整，可以更有效地鼓勵(lì)同學(xué)的自主性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身、思考努力方向、培育感恩情懷。三是強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的同時(shí)，還特別注重對(duì)各種學(xué)生榜樣的事跡和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和宣傳。如勵(lì)志典型人物評(píng)選，當(dāng)選者都是同學(xué)們身邊最平凡的人，卻又是最不平凡的勵(lì)志榜樣，在日常每一天里向外散播正能量。這些優(yōu)秀同學(xué)的成長(zhǎng)感悟和經(jīng)驗(yàn)，通過研會(huì)微博、南洋通訊社、校園司令、交大源源、益友報(bào)等校園學(xué)生媒體在校園里廣為傳播，受到了師生的廣泛關(guān)注，起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。