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      北京大學(xué)38項(xiàng)教學(xué)成果喜獲北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)

      高考資訊網(wǎng)更新時(shí)間:2022-10-21文章來(lái)源:北京大學(xué)作者:未知

        近日,北京市教育委員會(huì)、北京市人力資源和社會(huì)保障局、北京市財(cái)政局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于表彰北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的決定》(京教人[2022]15號(hào))。北京大學(xué)作為第一完成單位的38項(xiàng)教學(xué)成果獲得表彰,獲獎(jiǎng)總數(shù)及獲特等獎(jiǎng)數(shù)量位居北京市高校第一,包括田剛等申報(bào)的“建設(shè)世界一流數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)高地——北京大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐”等特等獎(jiǎng)3項(xiàng),張進(jìn)江等申報(bào)的“基于虛擬仿真的線上線下混合式地學(xué)本科課程教學(xué)改革”等一等獎(jiǎng)16項(xiàng),郭耀等申報(bào)的“創(chuàng)新導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)體系建設(shè)”等二等獎(jiǎng)19項(xiàng);另外,2項(xiàng)作為第二完成單位、1項(xiàng)作為第四完成單位成果獲得一等獎(jiǎng)。北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)每4年評(píng)選一次,2021年度共評(píng)出特等獎(jiǎng)30項(xiàng)、一等獎(jiǎng)227項(xiàng)、二等獎(jiǎng)340項(xiàng)。

      序號(hào) 成果名稱 成果完成者 所在單位 獎(jiǎng)項(xiàng)
      1 建設(shè)世界一流數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)高地——北京大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐 田剛 范輝軍 劉若川 戴波 王嵬 張婧 北京大學(xué) 特等獎(jiǎng)
      2 經(jīng)典、語(yǔ)言與跨學(xué)科相融合的新人文拔尖人才培養(yǎng)北大模式 李四龍 吳天岳 何晉 彭小瑜 孫慶偉程蘇東 漆永祥 王鑫 趙華敏 北京大學(xué) 特等獎(jiǎng)
      3 醫(yī)心師道——新醫(yī)科高素質(zhì)師資培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐 喬杰 高煒 沈?qū)?劉東明 王妍 韓江莉谷士賢 汪恒 李顏 袁文青 張祺 張愛(ài)京 北京大學(xué) 特等獎(jiǎng)
      4 基于虛擬仿真的線上線下混合式地學(xué)本科課程教學(xué)改革 張進(jìn)江 郭艷軍 劉建波 陳斌 張志誠(chéng)秦善 周勇義 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      5 新工科國(guó)際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè) 段慧玲 陳正 宋潔 王啟寧 楊越 熊春陽(yáng)李詠梅 唐少?gòu)?qiáng) 王建祥 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      6 新文科背景下北京大學(xué)中文系拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 宋亞云 杜曉勤 賀桂梅 陳平原 袁毓林吳曉東 劉玉才 詹衛(wèi)東 金銳 程蘇東 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      7 國(guó)別和區(qū)域研究復(fù)合型人才分層分類培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐 寧琦 陳明 吳杰偉 王丹 黃燎宇 付志明孫建軍 吳冰冰 宋揚(yáng) 王斯秧 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      8 規(guī)?;嵘處熃虒W(xué)能力的路徑探索——“教師能力提升 MOOC”八年實(shí)踐 汪瓊 韓筠 吳博 馮菲 沈書(shū)生 張?bào)闾m劉徽 謝幼如 尚俊杰 焦建利 張冉 張忠月 高瑜珊 王宇 劉玲 李雪言 北京大學(xué) 高等教育出版社有限公司 南京師范大學(xué) 西北師范大學(xué) 浙江大學(xué) 華南師范大學(xué) 國(guó)家開(kāi)放大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      9 打破壁壘,促進(jìn)交叉,尊重選擇——多層次跨學(xué)科人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐 龔旗煌 傅綏燕 王海欣 馮雪松 董禮陳虎 馮倩倩 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      10 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)思政建設(shè)的路徑與實(shí)踐 董志勇 崔建華 張輝 鎖凌燕 張亞光秦雪征 宋芳秀 王宜然 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      11 基于數(shù)據(jù)視角的北大醫(yī)學(xué)本科教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè) 王維民 謝阿娜 李曼 王媛媛 蔡景一 馬莉萍 周舒艾君 賈娜麗 劉玉峰 高波王景超 李峰 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      12 健康中國(guó)戰(zhàn)略背景下醫(yī)學(xué)高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與探索實(shí)踐 段麗萍姜輝 崔爽 王青 徐明 王志鋒 沈?qū)?王鳳清 律穎 李晨曦 楊英 侯淑肖楊延硯 汪偌寧 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      13 “立體化、專題式、多樣態(tài)”高校思政課鑄魂育人教學(xué)體系的改革創(chuàng)新 陳培永 孫蚌珠 宇文利 孫熙國(guó) 孫代堯程美東 李少軍 魏波 王在全 王成英 王久高 史春風(fēng) 黃俊立 張會(huì)峰 賀大興 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      14 以思政教育為魂、學(xué)科交叉為導(dǎo)、數(shù)字技術(shù)為線,培養(yǎng)新時(shí)代口腔醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才 周永勝 郭傳瑸 李鐵軍 劉云松 王勇侯建霞 董美麗 王冕 劉杰 頡慧菲 鄧媛媛 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      15 教學(xué)相長(zhǎng):“助教-助學(xué)”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 蘇彥捷 方方 邵楓 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      16 產(chǎn)教深度融合的創(chuàng)新型軟件工程技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐 楊芙清 吳中海 李影 王平 張興 陳向群林慧蘋(píng) 張世琨 沈晴霓 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      17 從實(shí)求知:“五位一體”的田野教學(xué)體系建設(shè) 周飛舟 劉愛(ài)玉 盧暉臨 田耕 王娟 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      18 立足國(guó)家發(fā)展需求,開(kāi)創(chuàng)和引領(lǐng)金融數(shù)學(xué)應(yīng)用人才培養(yǎng) 吳嵐 楊靜平 黃海 徐愷 何洋波 程雪李東風(fēng) 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      19 調(diào)研實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通:“政法社”本科聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目探索交叉學(xué)科建設(shè) 俞可平 何增科 嚴(yán)潔 費(fèi)海汀 馬嘯曹政杰 北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      20 新理念 新模式 新途徑——支撐和引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高層次軟件人才培養(yǎng)體系 盧葦 邢薇薇 吳中海 王建民 臧斌宇張莉 丁剛毅 鄺堅(jiān) 朱青 駱斌 朱志良羅鐘鉉 毛曉光 陳志剛 鄭江濱 周世杰張玉志 陶文源 王忠杰 趙一鳴 尹建偉陳華平 李肯立 廖明宏 肖儂 李國(guó)徽王振宇 崔立真 耿新 洪玫 龔怡宏陳銘松 楊博 李兵 文俊浩 宋慶國(guó)李青山 姚紹文 北京交通大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 上海交通大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京郵電大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 南京大學(xué) 東北大學(xué) 大連理工大學(xué) 國(guó)防科技大學(xué) 中南大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 電子科技大學(xué) 南開(kāi)大學(xué) 天津大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 浙江大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      21 地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 左東嶺 馬自力 劉尊舉 杜曉勤 胡卓瑋宋亞云 首都師范大學(xué)北京大學(xué) 一等獎(jiǎng)
      22 面向新興產(chǎn)業(yè),科教融合,集成電路設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 張曉林 王志功 劉榮科 楊華中 王志軍劉開(kāi)華 曾孝平 吳陳濱 曹先彬 張有光楊昕欣 周強(qiáng) 趙琦 刁為民 北京航空航天大學(xué) 東南大學(xué)清華大學(xué) 北京大學(xué) 天津大學(xué) 重慶大學(xué) 高等教育出版社 一等獎(jiǎng)
      23 創(chuàng)新導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)體系建設(shè) 郭耀 邊凱歸 李文新 鄧志鴻 侯士敏董曉暉 張霞 李享 楊韞利 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      24 構(gòu)建核心能力,促進(jìn)自主學(xué)習(xí):面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè) 張奇涵 王婕妤 邊磊 李田 關(guān)玲 徐烜峰 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      25 以博士生資助體系改革為牽引的研究生教育培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新 龔旗煌 姜國(guó)華 胡曉陽(yáng) 張林 溫蕊來(lái)天平 高志同 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      26 跨學(xué)科、實(shí)踐性、國(guó)際化的中國(guó)研究人才培養(yǎng) 袁明 范士明 陸揚(yáng) 陳長(zhǎng)偉 郭靂 劉國(guó)恩張世秋 吳靖 哈巍 程樂(lè)松 王曙光 余淼杰 劉晨 郭菲 左婧 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      27 大班“知著”、小班“見(jiàn)微”——光華管理學(xué)院《經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程建設(shè) 劉俏 王輝 陳玉宇 龔六堂 周黎安孟涓涓 翁翕 張慶華 顏色 林莞娟 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      28 產(chǎn)教融合、層次互補(bǔ)、創(chuàng)新拔尖、實(shí)踐育人:集成電路人才培養(yǎng)體系建設(shè) 黃如 王源 張興 蔡一茂 王瑋 張大成賈嵩 劉曉彥 劉力鋒 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      29 國(guó)際視野下的陶瓷考古人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐 秦大樹(shù) 崔劍鋒 丁雨楊哲峰 劉未 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      30 實(shí)習(xí)、練習(xí)與科研——世界史本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè) 李維 彭小瑜 董經(jīng)勝 李隆國(guó) 唐利國(guó)莊宇 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      31 深化醫(yī)教協(xié)同,以需求和勝任力為導(dǎo)向的專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系構(gòu)建與實(shí)踐 姜輝 楊英 段麗萍 毛節(jié)明 李海潮 徐智王建六 沈?qū)?齊建光 洪楠 李鐵軍 沈琳司天梅 李蓉 汪偌寧崔爽 李燁 王穎 董美麗 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      32 重溫度、精專業(yè)、強(qiáng)創(chuàng)新——以專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為核心的護(hù)理人才培養(yǎng)模式 尚少梅 王志穩(wěn) 金曉燕 侯淑肖 吳雪王艷 李明子 孫宏玉 陸虹 孫玉梅 江華張進(jìn)瑜 龐冬 李湘萍 丁炎明 王泠 李葆華 李秀娥 李珂 魏征新 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      33 人文和科學(xué)素養(yǎng)兼修:基于學(xué)科交叉的城鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)綜合實(shí)踐調(diào)查教學(xué)創(chuàng)新 汪芳 陳彥光 馮健 賈金柱 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      34 學(xué)科融合、集成發(fā)展:國(guó)家安全學(xué)教學(xué)體系建設(shè) 唐士其 祁昊天 歸泳濤 于鐵軍 王緝思王逸舟 張海濱 張清敏 查道炯 董昭華梅然 節(jié)大磊 韓華 范士明 劉蓮蓮 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      35 “才齋講堂”:跨學(xué)科課程教學(xué)育人新模式與創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑的改革實(shí)踐 姜國(guó)華 賈愛(ài)英 瞿毅臻 常鋮 何峰 李爽 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      36 以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的大學(xué)英語(yǔ)專題化、模塊化、多樣化課程體系建設(shè) 李淑靜 田剪秋 馬乃強(qiáng) 馬小琦 張敏錢(qián)清 劉紅中 柯彥玢 黃必康 張華余蘇凌 茆衛(wèi)彤 李莉春 馮利 吳芊高艷麗 于龍珠 蘇勇 張雁 劉瑾 董欣王雷 聞鈞 王靜文 梁波 宋海波 盧煒陳冰 于瑩 沙筱薇 劉小俠 許婭 徐溯梅申友 張紅波 鄭芳 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      37 北京大學(xué)本科通識(shí)核心課程“美索不達(dá)米亞藝術(shù)與文明” 賈妍 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      38 重實(shí)踐,強(qiáng)能力,育人才——建立高校附屬醫(yī)院臨床實(shí)踐教育教學(xué)新體系 王建六 陳紅松 姜冠潮 劉婧 高杰 陳江天 朱鳳雪 曾超美 馮藝 楊欣 付瑤張曉蕊 隋準(zhǔn) 程琳 安海燕 陳哲 曾慶奇梁書(shū)靜 徐燚 張瀟瀟 石淑宵 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      39 民俗學(xué) 王娟 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      40 厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐——智能數(shù)據(jù)時(shí)代應(yīng)用統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新探索 房祥忠 艾明要 鄧明華 耿直 李東風(fēng) 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)
      41 突出公共管理專業(yè)特色、融合思政與科研實(shí)踐,積極推進(jìn)本科學(xué)生培養(yǎng) 田凱 嚴(yán)潔 趙成根 白智立 包萬(wàn)超 句華白彥 宋磊 楊立華 黃璜 萬(wàn)鵬飛 沈體雁劉倫 曲曉妍 北京大學(xué) 二等獎(jiǎng)

        教學(xué)成果獎(jiǎng)是彰顯學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),是學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等舉措與成果的集中體現(xiàn)。近年來(lái),學(xué)校以立德樹(shù)人為根本任務(wù),不斷深化教育教學(xué)改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。此次獲獎(jiǎng)體現(xiàn)了學(xué)校近年來(lái)教育改革與實(shí)踐探索的豐碩成果。學(xué)校將充分運(yùn)用獲獎(jiǎng)成果,加強(qiáng)獲獎(jiǎng)成果的示范引領(lǐng)作用,繼續(xù)探索人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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